自閉症スペクトラム トレンド
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2025.12.07 00:00
:0% :0% （40代／男性）
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発達障害が「叱られ耐性無さすぎる」というの
ASDとADHDでちょっと違う気がしていて、
ASDは正しさへの潔癖があるから、少しでも叱られると自分を否定されたと拡大解釈して気が動転する感じ。
ADHDは「恥をかく」ことに弱すぎる。瞬間沸騰の極端思考で、自分なんかもうダメだとパニックになる。 December 12, 2025
13RP
ずっとこれやられてきてて父親は本当にヤバい人なんだと思ってた(確かにガチのASDではある)が、大人になって母親の洗脳が解けてまともな人達と関わるようになるとビックリ。父親の方がまともな人で頭がおかしいのは母親の方だって気づいて衝撃だった。父親は会話になるけど母親は会話にならない。 https://t.co/TGFpPCYVHy December 12, 2025
11RP
［ADHD単体のメリット］
・多少空気が読める
・人に好かれ易い
・容姿が清潔なら異性にモテる
［ADHD単体のデメリット］
・単純作業が嫌い
・人に合わせ過ぎて疲れる
・先延ばしがエグい
［ADHD+ASDのメリット］
・行動がより大胆
・単純作業でも出来る
・過集中に入った時のパフォーマンスが高い
［ADHD+ASDのデメリット］
・感覚過敏・拘り・過集中疲れ等ASD的困り感も加わる
・人に嫌われ易い
・精神疾患を拗らせ易い December 12, 2025
5RP
電車の中でケンカをする奴というのは、｢しょうもない奴｣と、相場が決まっている
彼らは、ADHDやASDといった、発達障害や知的障害、境界知能の人であることが多い
それらの障害があると、｢怒りっぽい｣｢衝動的に手を出す｣｢後のことは考えられない｣ため、リスキーだ
https://t.co/bno6o0JwOf December 12, 2025
3RP
「ASDの子の強いこだわりとの上手な付き合い方はありますか？」
これは多くの親御さんが抱える悩みだと思います。
1つ大事なコツを挙げるとすると、
「こだわりのスライド」をうまく活用するということですね！
これが上手なご家庭は、ASDの子のこだわりが強みになって、子どもの学びが加速したりします！
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具体例は？
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例えば「ミニカーを並べる」こだわりがある場合、
その要素は「整列・規則性」である可能性があります。
その要素を「数のおはじき並べ（算数）」へスライドさせてあげて、学びへ繋げるという感じですね！
まぁ、そのスライドが子どもにハマらないことも多々あるんですけどね😅
他にも、例を6つ挙げてみますね！
要素だけ挙げるので、どうやったらご家庭で実践しやすいかは、それぞれ考えてみてください🙏
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①ミニカーや人形を、きれいに一列に並べる
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▼要素
「ビシッと揃っている気持ちよさ」
「規則正しい並び順」
▼スライド例
・【算数】ものさしの練習
定規やメジャーを渡し、車を「1センチ間隔」や「5センチおき」に置く遊びにする。「目盛り」を読む練習になる。
・【算数】パターンの予測
「赤・青・赤・青」と並べ、「次はなに色？」とクイズにする。法則を見つける力がつく。
・【算数】位置あてゲーム
「上から2番目で、右から3番目のお部屋」に人形を置く遊びをする。座標（位置の特定）の基礎になる。
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②地図、路線図、Googleマップをずっと見ている
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▼要素
「全体を上から見渡す楽しさ」
「線と線がつながっている面白さ」
▼スライド例
・【歴史】歴史年表（時間の地図）
「場所の地図」を見る力を、「時間の地図」へスライドさせる。昔から今へ、出来事が線路のように続いていると教える。
・【算数】グラフを見る力
地図上の「距離」や「人口」などの数字を拾って、棒グラフや折れ線グラフに書き写してみる。
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③水遊び、色水作り、スライムこね
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▼要素
「形がどんどん変わる不思議さ」
「混ぜると変化することへのワクワク」
▼スライド例
・【理科】かさ（量）の実験
細長いコップと、平たいお皿に同じ量の水を移し替える。「形が変わっても、お水の量は一緒だね」と確認する。
・【理科】溶ける・消える実験
塩や砂糖を水に入れて、「どれくらい入れたら消えなくなるかな？」と実験する。
・【図工・理科】色の足し算
色水を混ぜて「赤と青で何色になるかな？」と予想してから混ぜる。予想と結果を比べる練習。
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④換気扇、タイヤ、扇風機など「回るもの」を見る
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▼要素
「グルグル回るリズム」
「ずっと同じ動きをしてくれる安心感」
▼スライド例
・【算数】角度の理解
回ること＝「角度が増えること」と教える。「半分回ったら180度」「一回転したら360度」と分度器で見せる。
・【算数】分数（ピザやケーキ）
丸いピザやケーキの絵を描いて、回転に合わせて切る。「半分（1/2）」「四分の一（1/4）」を目で見て覚える。
・【理科】歯車（ギア）の仕組み
大小ちがう歯車の絵を見せて、「大きいのが1回まわると、小さいのは何回まわる？」とクイズにする。
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⑤図鑑の数字（型番・大きさ）やスペックの暗記
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▼要素
「仲間を集めてグループ分けすること」
「細かい違いを見つけること」
▼スライド例
・【理科】生き物のグループ分け
「背骨がある動物・ない動物」「昆虫・クモ」など、体の特徴でカードを仕分ける遊び。
・【国語】漢字の部首あつめ
「木へん」の漢字、「魚へん」の漢字をカードにしてコレクションさせる。「部首＝意味のグループ」だと気づかせる。
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⑥文字の形への執着、レタリング（文字デザイン）
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▼要素
「文字を『意味』ではなく『面白い形の図形』として見ている」
「細かいハネや曲がり角が気になる」
▼スライド例
・【国語】きれいな漢字の書き取り
文字の形へのこだわりを活かし、トメ・ハネ・ハライを完璧に真似する「書写の達人」を目指す。
・【算数】拡大と縮小
同じ文字の「拡大コピー」と「縮小コピー」を見比べる。形は同じだけど大きさが違う（相似）ことを感覚で学ぶ。
・【図形】シルエットパズル
三角形や四角形を組み合わせて、指定された形を作るパズルで遊ぶ。
以上、お子さんのこだわりと合致するものがある場合、こだわりを活かす切り口として使ってみてください😊
応援しています！ December 12, 2025
1RP
ASDがあると、自分のペースで物事を進めたい方も多いのではないでしょうか😥
みなさんは当てはまる項目ありましたか？
#発達障害 #ASDあるある https://t.co/GXk1ZU3Fjl December 12, 2025
1RP
ASDは土曜の夜こそ早く寝たほうがいい。絶対だ。
土曜の夜は遅くまで起きていたくなるけれど、ASDにとっては逆効果だ。
理由はシンプルで、ASDの脳は金曜までの疲労を土曜跨いで“日曜に持ち越しやすい”からだ。
土曜の夜に無理をすると、せっかくの貴重な日曜日が疲労と不調で潰れる。
これは意志の問題ではなく、回復速度そのものが違うから。
だからこそ土曜の夜は早く寝て、日曜を最大限楽しむための前夜調整をしよう。
回復こそ最高の投資。週末を失わないための、いちばん合理的な選択だ。 December 12, 2025
俺もここに書かれてる、高機能自閉症（ASD）だよ
自閉症の人の多くが４０歳未満で死亡。みんなに行動してほしい - 発達障害ニュースのたーとるうぃず https://t.co/z5Z5XwHjiy December 12, 2025
京都ももちろん忘年会シーズンなので、駅ではしゃぐ人、電車が発車しようとしたら飛び乗る人と、
ASDからの僕からすれば😑って気分。でも出かけ先から駅までのタクシー代がなんと777円でした😊明日もいいことあると思って、穏やかな気持ちで過ごすとしよう。 https://t.co/8BSp8OnZhU December 12, 2025
京都ももちろん忘年会シーズンなので、駅ではしゃぐ人、電車が発車しようとしたら飛び乗る人と、ASDからの僕からすれば😑って気分。でも出かけ先から駅までのタクシー代がなんと777円でした😊明日もいいことあると思って、穏やかな気持ちで過ごすとしよう。 https://t.co/c8kOPu363Y December 12, 2025
京都ももちろん忘年会シーズンなので、駅ではしゃぐ人、電車が発車しようとしたら飛び乗る人と、ASDの僕からすれば😑って気分。でも出かけ先から駅までのタクシー代がなんと777円でした😊明日もいいことあると思って、穏やかな気持ちで過ごすとしよう。 https://t.co/VgGdQARAvK December 12, 2025
@pochi_5671 就なにさん、ASDの方でしたね
あのコミュ力ならやはりなという感じでした
ごまリンはADHDらしいですが、おそらく併存タイプかなと思いました December 12, 2025
同じ言葉でも受け取り方がこれほど違うというのは、アスペルガー症候群（ASD）の特性である「字義通りに受け取る」傾向と、定型発達者の「感情や文脈を読み取る」傾向の違いが見事に表れていますね。外から見るとカオスですが、当事者である主さんがポジティブに解釈できたのなら、ある意味で幸せなすれ違いだったのかもしれません。 December 12, 2025
「自分がされたら嫌でしょ？」がASD傾向の人にあまり響かないのは、
そもそもの“世界の見え方”が違うからなんですよね。
多くの人は、
「自分が嫌だと思うことは、だいたい他の人も嫌」
という感覚を、無意識のうちに前提にしています。
つまり、自分の感覚を基点にして“他人の気持ち”を推測している。
でも、ASD寄りの認知にはこの前提がありません。
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■① 「自分なら嫌→相手も嫌」が成立しない
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ASD傾向の人にとっては、
「自分の嫌・好き」をそのまま他人に当てはめる、という発想自体が生まれにくい。
これは冷たいからでも、配慮がないからでもなく、
“他人の内面を自分の感覚で推測する”という処理が苦手なだけ。
だから、
「自分がされたら嫌でしょ？」
→「いや、別に嫌じゃない」
という答えが普通に返ってくる。
ここで多くの人がズレを感じるわけです。
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■② 「人は自分とは別仕様」という前提
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ASD傾向の人はむしろ、
“人は一人ひとり全く別の生き物”
という認識を強く持っています。
だから、
・自分は平気でも、相手は嫌かもしれない
・自分は嫌でも、相手は平気かもしれない
という“他人の嗜好を推論する”作業がそもそも難しい。
これは性格でも、優しさの有無でもなく、
脳がそういうふうに世界を処理しているだけです。
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■③ 自他境界が強すぎるケース
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さらに、自他境界が強いタイプだと、話がもっとややこしくなります。
「人は人、自分は自分」という線引きがはっきりしているため、
たとえ自分なら嫌なことであっても、
「でもそれをするのは相手の自由だし、自分の問題じゃない」
と考える。
この世界観だと、
“相手が嫌がるからやめよう” という動機づけが出にくい。
「相手の感情は相手の領域」という捉え方をしているので、
他人の気持ちを行動の基準に入れにくいのです。
これも道徳心とは無関係。
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■④ 行動を変える鍵は “自分への影響”
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だから、
「相手が嫌がってるよ」
と言われてもピンとこないのに、
「それやるとあなたが怒られるよ」
「それ違法だよ」
「損するよ」
と“自分の問題”として提示されると、
すんなり理解したりします。
これは利己的だからではなく、
“その形式のほうが理解できる” というだけ。
相手の感情は抽象的で扱いづらいけれど、
“行動と結果”は扱いやすい。
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■⑤ だから説明の仕方を変えると通じる
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一般的な道徳は、
・相手の気持ちを考えて
・相手が嫌だからやめよう
・あなたも嫌でしょ？
と“共感”を前提に組み立てられているけれど、
ASD寄りの認知ではこの方式が機能しません。
代わりに効くのは、
・Aをすると、相手はこう動く → その結果あなたにこういう不利益が返ってくる
・これは社会では禁止されている
・この状況でAを選ぶとトラブルになる
・だからBを選ぶと問題が起きない
といった、「事実と因果関係」を使った説明。
つまり、
“相手の気持ち”ではなく、
“行動した結果として起きる現実”を軸に話すと理解が通りやすい。 December 12, 2025
ASDは人からどう見られるかは気にしないが、社会からは気にするよう求められる。
本来、成果と人格は独立したベクトルのはずだ。
だが多くの人は “印象＝その人の能力” という短絡的な評価モデルを使う。
ASDが生きづらく感じるのは、能力ではなく、この社会側の評価軸に引きずられるからだ。
だから自分を責める必要はない。
あなたが間違っているのではなく、社会の“見た目重視アルゴリズム”がそう設計されているだけだ。
大切なのは、評価の基準を社会に合わせるのではなく、自分の成果と強みに焦点を当て続けることだ。 December 12, 2025
ASDの会話での一番の問題って「興味無い物はマジで無理」って所なんだよな。
元々ASDは新しい情報に対してドーパミンが出にくい特性だから中々物事に興味を持てないらしい。
だから雑談とかで他人の話は興味が持てず退屈過ぎて
好きな話題を一方的に話す事を我慢できなくなる。 December 12, 2025
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