【警告】
いじめ対応で学校と話す時、絶対に「丸腰」で行ってはいけません。

厳しい現実ですが、彼らは基本的に「認めない・動かない」がデフォルトです。

だからこそ、最強の武器が必要です。 それは弁護士でもボイスレコーダーでもなく、【徹底的な事前準備】です。

➀いじめ防止対策推進法

②文科省ガイドライン

③いじめ防止基本方針
　（各教育委員会）

④生徒指導提要

⑤学校のいじめ防止基本方針

これらを読み込み、具体的な質問を用意して臨んでください。

ただ感情をぶつけるのではなく、 「法第〇条に基づくと、今の学校の対応は手順が違っていませんか？」と淡々と指摘するのです。

親から法的根拠が出た瞬間、学校側の空気は一変します。

「この親は誤魔化せない」
「下手な対応をすれば法的責任を問われる」
という強烈なプレッシャーを与えられるからです。

感情で訴えるのではなく、理論と法で外堀を埋める。

これが、隠蔽体質を突き崩し、我が子を守るための唯一の交渉術です。

#いじめ #不登校 December 12, 2025

いち早くデジタル教科書に切り替えた北欧は、学力の急激な低下を招いて、すでに紙の教科書に戻した。同様に撤退する国は増加中。韓国も然り。にもかかわらず倭国の文科省は、周回遅れでデジタル教科書を導入するという。何と愚かなことか。（by 教科書出版社社長） https://t.co/zSFEWXtO6l December 12, 2025

【2025/12/5 文科委員会】れいわ新選組大石あきこです。学校の先生が長時間労働すぎて、休憩時間取れてないんじゃないか。教員勤務実態調査、令和4年度10月11月の休憩時間について、小学校の先生23分しか取れていないと。松本大臣、法定の45分間の休憩時間を取ることができていないですよね。

委員長:ではその前に、望月初等中等教育局長。

大石:大臣に聞いてます。

委員長:まず局長から事実関係説明いただいた上で、

大石:なぜ局長からなんですか。

委員長:大臣の見解をお願いします。

大石:大臣も手挙げてましたよ。でも。

委員長:大臣は次に答弁していただきます。

大石:なぜ。

文部科学省初等中等教育局長:23分というのは、教員の自分の1分単位で測ったものとしては少ないということでございます。

松本文科大臣:いま局長からご答弁を申し上げた通りであります。

大石:小学校23分だったんですから、労基法違反の可能性ないんですか、大臣。

文部科学省初等中等教育局長:勤務実態調査の休憩時間というのは、教員の自己申告によりまして、実際に業務から離れた時間がどのくらいあったかを把握したものでございまして、直ちに労働基準法違反じゃないというふうに考えております。

大石:どれだけへりくつを重ねるんですか。この調査自体、休憩時間の定義が労基法にまず
沿っていませんよね。文科省が労基法の休憩時間の定義をどう考えているんや、ということを聞きたかったんですよ。労基法の定義の休憩時間の調査じゃなかったから労基法違反と認定できないっていうのは、それもうへりくつに過ぎなくて、いま世の中でも、学校の先生、過労死していたりとか、休憩時間が取れてないって、それ周知の事実ですよね。文科省にはその認識あるんですか。

文部科学省初等中等教育局長:先生方がそのまま給食支援に付き添っているという場合は、これは通常は休憩時間には当たらないと思います。

大石:子どもたちと給食を食べているような時間、学校の先生の指導も含まれます。安全配慮義務もかかりますので、休憩時間とは言えないですね。学校の先生をちゃんと休ませようと思ったら、かなりの学校の先生を増やして、前後制にしたりとか。先生が完全に自由な時間にしていくとかね。そうでもなきゃ、労基法守れないんですよ。労基法を守るという文科省になっていただいて、大きな問題ですので、引き続きこのことはやっていきます。

2025年12月5日
衆議院 文部科学委員会
#れいわ新選組 #大石あきこ
全編はこちらから☟
https://t.co/qAdgNOrTtO
※staff更新 December 12, 2025

虎になった李徴（＝中島敦自身）を見つけた旧友・袁傪のモデルとなる人物（確か文科省か何かの官僚？）がいて、実際に山月記が教科書に採用されるように働きかけたっていうエピソードまで教えると、より面白さが増します。 https://t.co/TSu2jAwH1S December 12, 2025

文科省はこれまでも運営費交付金を増やそうとしてきたし、石破政権が決めた「骨太の方針2025」にも運営費交付金を増やすようなことは書いてあります。

それらは全て財務官僚の抵抗で却下されてきました。石破政権は財務官僚の言いなりだった。

今回の補正予算で運営費交付金400億は画期的なんですよ December 12, 2025

反省すべきとこは反省・改善して大変良くなってます

法解釈を一夜にしてルール無視で嘘をついてまで行った！総理大臣他
陳述書を捏造、被害も水増した！文科省
継続性無いのに、証拠も無く推定で解散命令を出した！裁判所

私達は公平公正な裁判を望んでいます
#家庭連合現役信徒の声を聴いて下さい https://t.co/DpKbwosoGO https://t.co/Sj5nHL5WEb December 12, 2025

子どもが中学受験をした時、塾のプロ講師たちは、デジタル一辺倒は絶対にさせませんでした。
紙と鉛筆で手を動かし本をめくり、自分で考え反芻する学びを徹底していました。
長年、本気で勉強する子どもたちを見てきて「紙が一番伸びる」と分かっているからです。

その実体験があるからこそ言いたい。
倭国は海外の失敗を後追いして、紙の学びを手放すべきじゃない。

文科省の「周回遅れのデジタル教科書導入」…本当に愚策だと思う。

#中学受験 #高校受験 #知育 December 12, 2025

文科省所轄機関は船体の保有はするものの運航は船社に委託することが多いが、南極の環境や大型ヘリの運用を考えれば海自が運航を担うのが妥当だろう

南極観測船に民間運航案が浮上、しらせ後継船で海自支援は継続か？：朝日新聞 https://t.co/09Gg0rYHFt December 12, 2025

【末冨芳さんのコメント】このような心無い発言を不登校の子どもや保護者に平気でする大人が市長であることを残念に思います。文科省が実施した不登校当事者調査では、学校の先...

https://t.co/y55t0TMHRC December 12, 2025

◆2025.12.05 衆議院 文部科学委員会
◆質疑：西岡義高 衆議院議員（ @nishioka_18 、神奈川18区（比例南関東） 選出）

#国民民主党 #国会質疑要約

【長めの要約】

※AI自動作成。誤りがありえます、正確な情報確認は各自で。

目次
1. 書道教育の現状と課題
2. 書道指導における教員の苦手意識と教職課程
3. 書道の芸術科目化と学習指導要領改定への提言
4. 子どもたちへの励ましのメッセージ
5. 海洋調査と深海探査の重要性
6. 深海調査船の老朽化と運用限界
7. 新型深海調査船の開発と技術継承の課題
8. 科学技術投資と教育国債の必要性

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《質疑テーマ》書道教育の現状と海洋調査・深海探査の課題について
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

《３行でまとめると》

・書道教育の現場での課題、特に書き初め宿題の減少や教員の苦手意識が指摘され、伝統文化としての書道の継承が求められている。

・深海調査船の老朽化と新型船開発の必要性、技術継承の課題が浮き彫りになり、海洋調査の重要性が強調された。

・科学技術への投資と教育国債の発行について、未来への投資として積極的な検討が政府に求められた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《1》書道教育の現状と課題
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡義高議員は、2025年12月5日の衆議院文部科学委員会において、書道教育の現状について質疑を行った。冒頭で、12月に入り新年が近づく中、全国の小中学生が書き初めの宿題に取り組む季節であると述べた。しかし、地元の保護者や書道教授から、書き初めの宿題を課す学校が減少しているという声を聞いていると指摘した。

さらに、書道の授業に対して苦手意識を持つ教員が増加しており、適切な書道指導が行われていないのではないかという懸念も寄せられていると述べた。西岡議員は、書道が国語科の学習指導要領において「我が国の言語文化に関する事項」として整理され、小学校3年生以上で年間約30時間配当されている点を強調した。この時間配当は、書道が重要な教育内容であることの証であると主張した。

西岡議員自身も、書道は倭国の伝統的な言語文化として守り伝えるべきものだと考えていると述べた。墨をすり、姿勢を正し、筆の運びや筆圧に意識を集中しながら一筆一筆書く行為は、倭国人としての精神性を育む重要な教育であると訴えた。また、現代は字を書く機会が減少している時代であるため、紙に筆で字を書く行為が脳科学的効果の観点からも必要だと指摘した。

そこで、文部科学省に対して、学校現場での書道教育に関する懸念点の実態把握とその対応について質問した。

答弁：
初等中等教育局長は、書き初めの宿題の状況は各学校や家庭の状況によって異なるため、具体的な実態把握はしていないと回答した。しかし、書道は小中学校の国語科で実施されており、文字を正しく整えて書く力の育成だけでなく、文字文化への理解や豊かな感性の涵養にも資する学びであると認識していると述べた。

また、書道指導に苦手意識を持つ教員がいることは承知しており、学習指導要領に基づく書道指導が適切に行われるよう、国語科の中で書道専用の教科書を使用していると説明した。さらに、苦手意識を持つ教員のために、筆の動かし方を解説したデジタル動画や実践事例の普及を通じて、書道指導の支援に努めていると答えた。

西岡議員は、この答弁を受けて、書道には画一的な課題に取り組む一面もあるが、書き初めにおいては新年の抱負を書くなど自由度を認めることで芸術性を考慮すべきだと提案した。書道の持つ創造性や表現の楽しさを重視する視点が必要であると訴えた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《2》書道指導における教員の苦手意識と教職課程
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、書道授業に対する教員の苦手意識が増加している背景として、大学の教職課程に原因があるのではないかと指摘した。具体的には、90分2コマの授業を受けただけでは、十分な書道指導力を身につけることが難しいという意見があると述べた。

そこで、小学校の教職課程における書道指導の現状について、文部科学省に質問した。

答弁：
初等中等教育局長は、教育職員免許法施行規則に基づき、小学校および中学校の国語の教員養成課程で書道が取り上げられていると回答した。しかし、書道をどの程度教育課程に組み込むかは、各大学の判断に委ねられていると説明した。

今後は、学習指導要領を踏まえた教職課程の実施について、教職課程認定大学への説明会などを活用して周知を行い、教員養成における書道指導の確実な実施を促すと述べた。

西岡議員は、書道が倭国の伝統的な言語文化であることを再強調し、教職課程から指導力を身につけられるよう、文部科学省に検討を求めた。教員が書道を自信を持って指導できる環境を整えることが、書道文化の継承に不可欠であると訴えた。

また、書道は高校では芸術科目として「書道」という授業になる点を挙げ、小中学校でも図工や音楽のように芸術科目として独立させ、専任教諭を配置する検討を行うべきだと提案した。学習指導要領の改定時期である現在、書道文化を守り伝える視点を忘れずに検討を進めてほしいと要望した。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《3》書道の芸術科目化と学習指導要領改定への提言
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、書道を小中学校で芸術科目として独立させることの意義についてさらに詳しく述べた。書道は単なる文字の練習に留まらず、表現力や感性を育む芸術的な側面を持つと指摘した。図工や音楽と同様に、書道を芸術科目として位置づけることで、子どもたちが創造性を発揮する機会が増えると主張した。

また、専任教諭の配置によって、書道に特化した専門的な指導が可能となり、教員の苦手意識を軽減できると述べた。このような改革が、書道文化の継承と発展に寄与すると強調した。

さらに、学習指導要領の改定に際して、書道の時間配当や指導内容を見直し、現代の教育環境に適した形で取り入れるべきだと提案した。デジタル化が進む中で、手書きの文化を守る意義を再認識し、子どもたちにその価値を伝える教育が必要であると訴えた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《4》子どもたちへの励ましのメッセージ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、質疑の最後に、新年を迎え書き初めの宿題に取り組む子どもたちに向けて、文部科学大臣から励ましの言葉を求める質問を行った。子どもたちが書き初めを通じて新年の抱負や目標を考えるきっかけにしてほしいという思いを込めた。

答弁：
文部科学大臣は、書き初めは新年の始まりに行う倭国の素晴らしい伝統文化であると述べた。筆を手に一画一画心を込めて書くことで、自分の気持ちと向き合い、文字文化の奥深さや表現の楽しさを実感できると語った。

大臣自身も子どもの頃の書き初めの思い出を振り返り、今年1年の目標や思いをどのような言葉で表現するか考えるきっかけになったと述べた。子どもたちには、令和8年の抱負や自分の思いを伝える方法を考える機会として、書き初めを活用してほしいと呼びかけた。

また、書き初めを楽しむことで、字を通じて相手に思いを伝える喜びを感じ、学校で仲間と共有するきっかけにしてほしいと温かいメッセージを送った。

西岡議員は、この温かい言葉に感謝の意を表し、子どもたちにとって励みになるだろうと述べた。書道教育に関する質疑を終え、次のテーマに移った。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《5》海洋調査と深海探査の重要性
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、質疑の後半で海洋調査と深海探査の分野について取り上げた。倭国は排他的経済水域の面積で世界第6位であり、広大な海の約半分が水深4000メートル以上、水深5000メートル以上の海水体積では世界第1位の深海大国であると説明した。

特に、南鳥島沖の水深約6000メートルの海底で今年6月にレアアース泥が確認されており、深海調査研究は資源開発の観点からも重要な役割を担っていると強調した。深海調査を支える有人潜水調査船「深海6500」とその支援母船「横須賀」について触れ、「深海6500」は倭国が保有する唯一の6000メートル級調査船であると述べた。

しかし、これらの船は建造から35年以上が経過し、老朽化が著しい状況にあると指摘した。そこで、これらの深海調査船がいつまで運用可能と見込んでいるのか、文部科学省に質問した。

答弁：
研究開発局長は、「深海6500」および支援母船「横須賀」が建造から35年以上経過しており、老朽化への対応が喫緊の課題であると認めた。昨年8月に取りまとめられた科学技術学術審議会深海海洋開発分科会の提言によれば、「深海6500」の運用限界は耐圧殻の対応年数から2040年代までと推定されていると説明した。

一方、「横須賀」は船体構造や着水用集装置の劣化が激しく、「深海6500」より早い時期に運用停止となる懸念があると述べた。文部科学省としては、令和7年度補正予算案に老朽化対策のための経費を計上するなど、必要な対策を講じていると答えた。今後も倭国の深海探査を推進していく方針を示した。

西岡議員は、運用期限が見えている状況を踏まえ、次の新造船への移行を確実に行うよう求めた。より深い海域に潜れる新型船や後継船の開発が急がれると認識を共有した。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《6》深海調査船の老朽化と運用限界
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、「深海6500」と「横須賀」の老朽化についてさらに詳しく掘り下げた。35年以上経過したこれらの船は、部品の生産中止やメーカーのサポート停止など、技術的な課題が山積していると指摘した。深海探査は倭国の資源開発や科学研究において不可欠な分野であるため、老朽化対策が急務であると訴えた。

また、支援母船「横須賀」の劣化が特に深刻であり、調査船本体よりも先に運用停止となる可能性が高い点を問題視した。このような状況が続けば、倭国の深海探査能力に大きな影響を及ぼすと懸念を示した。

答弁：
研究開発局長は、「深海6500」が現在、倭国の深海探査機の中で最も深い海域にアクセス可能な機材であり、海底地質学、地球生命科学、海底鉱物資源、地震防災などの分野で多くの成果を上げていると説明した。また、アウトリーチ活動にも貢献していると述べた。

しかし、老朽化に伴う構成機器や部品の生産中止、サポート停止が進んでおり、技術面での課題が多いことを認めた。文部科学省としては、多角的な検討を行いながら、老朽化対策を進めていると答えた。

西岡議員は、深海探査が未知の世界を解明し、可能性を秘めた分野であることを強調し、積極的な取り組みを求めた。倭国の深海大国としての地位を維持するためにも、早急な対応が必要であると訴えた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《7》新型深海調査船の開発と技術継承の課題
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、新型有人潜水調査船と支援母船の開発状況および今後の展望について質問した。特殊な調査船の建造技術が失われ、技術者が引退するなど、技術継承が困難な現状があると指摘した。また、2015年に「深海12000」の開発構想があったものの、予算不足で頓挫した事例を挙げ、開発コストや期間の面からも新造が難しいとの報告があると述べた。

一方で、中国が水深11000メートルに達する有人潜水調査船を開発している現状を挙げ、国際競争の観点からも倭国が遅れを取るべきではないと主張した。ニッチだが重要な分野である深海探査に対して、国が積極的に投資を行い、技術継承と新技術開発を進めるべきだと訴えた。

答弁：
研究開発局長は、「深海6500」が倭国の深海探査の象徴であることを踏まえ、新型船の開発の必要性について引き続き議論を進めると回答した。また、「横須賀」の後継船となる新たな母船については、効率的かつ効果的な運用を目的に、令和8年度概算要求で設計費を計上していると説明した。

今後も必要な対策を講じ、倭国の深海探査の充実に努めるとの方針を示した。

西岡議員は、深海が宇宙以上に可能性を秘めた未知の世界であると述べ、積極的な取り組みを改めて求めた。技術継承の課題を克服し、新型船の開発を急ぐ必要があると強調した。また、優れた技術が資金不足で失われるのは残念なことだと述べ、国としての支援の重要性を訴えた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《8》科学技術投資と教育国債の必要性
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡議員は、深海探査を含む科学技術分野への投資の重要性について言及した。国民民主党として、教育国債を発行し、科学技術研究の予算を倍増させる提案をしていると述べた。教育だけでなく、科学技術への投資として5兆円程度の教育国債発行を党として提案していると説明した。

また、総理が本会議での質疑において、未来を創造するための投資に関する新しい財源調達のあり方について前向きに検討していると答弁したことを挙げ、文部科学大臣にも教育国債の検討を求めた。

答弁：
文部科学大臣は、科学技術イノベーションが大変重要な分野であると認識しており、予算確保に全力を尽くす決意を示した。教育国債については、総理が新しい財源調達のあり方を前向きに検討していると答弁したことを踏まえ、政府内で検討を進めると述べた。

文部科学省としては、必要な予算を着実に確保し、未来への投資である教育・科学技術政策の推進に努めるとの方針を示した。財政当局に対して、必要な予算を要求していくと答えた。

西岡議員は、教育国債について前向きな検討を進めてほしいと改めて要望し、質疑を終了した。科学技術への投資が倭国の未来を創造する鍵であると強調し、政府の積極的な対応を求めた。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
《まとめ》
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

西岡義高議員は、書道教育と海洋調査・深海探査の二つのテーマについて詳細な質疑を行った。書道教育に関しては、書き初め宿題の減少や教員の苦手意識といった現場の課題を指摘し、伝統文化としての書道の継承の重要性を訴えた。教職課程での指導力向上や、書道の芸術科目化、学習指導要領改定への提言を行い、子どもたちへの励ましのメッセージを大臣から引き出した。

海洋調査については、倭国の深海大国としての地位を背景に、深海調査船の老朽化と運用限界、新型船開発の必要性、技術継承の課題を詳細に取り上げた。国際競争の観点からも遅れを取るべきではないと主張し、科学技術への投資と教育国債の発行を提案した。

政府側は、書道教育については実態把握の限界を認めつつ、指導支援の取り組みを説明し、海洋調査については老朽化対策や新型船開発の予算計上を進めていると回答した。教育国債については前向きな検討の姿勢を示し、未来への投資として科学技術政策を推進する方針を強調した。

この質疑を通じて、伝統文化の継承と科学技術の進歩という二つの重要なテーマについて、具体的な課題と解決策が議論された。西岡議員は、両分野における国の積極的な関与と支援の必要性を強く訴え、実効性のある政策を求める姿勢を示した。政府側も課題を認識しつつ、対応策を講じる意向を示したが、具体的な実施や予算確保については今後の課題として残された部分もある。

2025.12.05 衆議院 文部科学委員会　※リンクを開き、議員名を押すと再生
https://t.co/JICETyzpGg December 12, 2025

風呂が古すぎるのは有名な話。いや、そもそも公務員宿舎を縮小廃止した省庁も多いのでは。文科省はじめ。 https://t.co/PQT7nFqhUV December 12, 2025

家庭連合（旧統一教会）信者に対する全国弁連と脱会屋による拉致監禁、さらには文科省、マスコミも含めて国家ぐるみで進められている家庭連合の解散命令について著者の福田ますみさんが俯瞰的に事実に基づいて書かれた本で、時間も忘れて読み進む大変面白い本です。一度読んで見て下さい。 https://t.co/jgbLYjFQFr December 12, 2025

@E1erbtvMKC1595 @emperorteikoku この省、倭国で言う文部科学省に相当するところっぽいんよなぁ…
科学技術省がなくなった今ここも無くすと教育関係でやばいことになるぞ…😨 https://t.co/yLocFACTfN December 12, 2025

@umeyuki_pso2 文科省推薦ヤバイゲーム！！！ December 12, 2025

偏向報道がひどいですね！
＃国家の生贄　＃家庭連合（拉致監禁されてます！）ｐ243　拉致監禁と提訴件数の図ｐ254　国家が偏向報道を後押し（文科省：FNN,NHK/　厚労省：読売新聞）。 https://t.co/ugzlYZk0N5 December 12, 2025

#文部科学省倭国語教育大会
教材を『つなぐにほんご』に変更して認定を取った倭国語学校の教員の率直な声が印象的でした。
・新カリキュラムでは文法が身に付かないのではないか
・手ごたえが感じられない
・この教え方でいいのか常に問いかけている
・学習者に対して申し訳ない気持ちがある December 12, 2025

#国家の生贄
Kindleで読んでいます。
オールドメディア、文科省、国家ぐるみの｢でっちあげ｣。
被害者と加害者と逆転現象。
国民感情の誘導。
印象操作を企てる勢力。
早く読了したい一冊。 https://t.co/4fqtrW5bsf December 12, 2025

衆院経産委員会 たつみコータロー議員 万博未払い問題⑪「GLイベンツが複数の下請け業者に対して未払いを起こした事が大々的に報道された事から組織委員会も無視できなくなりGLイベンツから事実関係の報告書を受け取っています。これ所管文科省ですが報告書当然見ておられるという認識でいいですね」 https://t.co/uYNjgPyLpR December 12, 2025

明らかに家庭連合の信者こそ真の被害者だと言えるでしょう。拉致監禁そのものが犯罪ですし、信仰を強制的に棄教させること自体、人間の精神的殺人・抹殺に等しく、更に棄教者が棄教者を造る思想改造の仕組みは、ゾンビがゾンビを造るホラー映画に勝るとも劣らない恐怖を覚えます。そして今解散命令の文科省の陳述書の9割が、この被害者信者の強制棄教から生まれた訴訟がベースになっています。真の加害者が誰か、その加害者側に立った文科省の解散命令請求は即時撤回するべき案件です。 December 12, 2025

竹田先生、いつも鋭い洞察に感謝します。北欧諸国、例えばスウェーデンでは、2023年にデジタル教科書の導入でPISA調査での数学や読解力の急激な低下を招き、ソレントゥナ市をはじめとして紙の教科書と鉛筆に戻す政策転換を行いました。また、フィンランドでもデジタル化による成績低下や心身の不調が顕在化し、紙の教科書復活を歓迎する声が高まっています。

これらはまさに警告すべき事例です。韓国でも、AIデジタル教科書「AIDT」を導入したものの、教師からの準備不足の反発や効果の疑問からわずか1学期で「教育資料」に格下げされ、学校現場から実質撤退する事態となっています。

こうした撤退国が増えている中、倭国はいつも欧州の周回遅れで、文科省が今さらデジタル教科書を推進するなんて、愚策の極みだと思います。

竹田先生ご自身が教科書を作る過程で、文科省のリベラル的な視点から付箋だらけにされ、まるで内容が見えなくなったような厳しい検定を経験されたように、欧州の失敗を学ばず、後追いする姿勢は、教育政策全体の停滞を象徴しています。伝統的な紙の教科書の価値を再認識すべきですね。 December 12, 2025