【学習指導要領の道徳に、なぜ「いじめ問題」が独立項目として存在しないのか】

いじめは今や子どもが命を落とす「社会問題」であり、倭国にとっての危機的状況です。

それなのに、なぜ「思いやり」「親切」の中に埋もれたままなのでしょうか？

学習指導要領に
・いじめの構造（加害・被害・傍観者の三角形）

・加害の罪（刑事責任・民事責任）

・傍観者の責任（見て見ぬふりが被害を拡大する）

これらを必修・明記すべきです。

そうすれば「いじめは個人の問題」「先生の裁量でいい」という甘い認識は消え、
授業で正面から扱わざるを得なくなります。

現場の善意や個人の資質に任せるには、事態はあまりに深刻すぎます。

教育の根幹であるルールブック（学習指導要領）から変えなければ、
子どもたちの命は守れません。

皆さんはどう思いますか？

現役教員さん・教育委員会の方、ぜひ意見を聞かせてください。

＃いじめ　＃教師のバトン December 12, 2025

沖縄タイムスが調査を全力批判、この結果は彼らにとって不都合な真実？

小・中学校の音楽科の学習指導要領では
国歌「君が代」を歌えるようにするとされているが、石垣市の市議が保護者の協力を得て独自にアンケートを行った結果、児童生徒の半数が「習っていない」と回答。
https://t.co/LJomyqniiF December 12, 2025