【学校も塾も鍛えてくれない「処理能力」】

先日、こんなポストをした。
=========
準1級持ちの子を見てると「英語は得意です」って平気で言うんだけど、英語の本を1冊最後まで読んだ経験はほぼゼロってことが多い。
中高で「問題集」しか読んでこなかったツケ。
試験の英文は解けるけど、自分の興味で英語を読み切ったことがない。
その時点で、英語で学ぶ準備はまだ全然できてない。
=========

今日はここから一歩踏み込み、
「学校も塾も真面目に行っているのに、英語だけ伸びないのはなぜか」
を整理して書く。
“英語が伸びない生徒”には、はっきりした共通点がある。

❶ 定期テストは取れるが、模試では点が伸びない
❷ 単語帳と文法書が英語学習の中心で、自分から英語にふれない
❸ 英検2級を持っているのに、中学文法があやしい
❹ 準1級を持っているのに、洋書を読んだことがない
❺ 東大の英語長文は読めるのに、準1級に受からない

2つ以上当てはまるなら、危険ゾーン。
このタイプの子を一言で表すなら、
=========
受験英語の学習効率が悪く、“使える英語”にもならないタイプ
=========

なぜ、こうなるのか？
理由はシンプルで、
=========
「処理能力」を鍛えていないから
=========

処理能力とは、ざっくり言えば、
・英語を速く・正確に読む力
・英語の音声を聞きながら内容を追う力
という「地力」のこと。

算数で例えるなら、 公文や計算ドリルで鍛えられる"計算の速さと正確さ"。
あれがあるから、 中学・高校での数学の授業がスムーズに入ってくる。
英語にも、 まったく同じ「処理能力ゾーン」がある。
ところが今の学校・塾でやっていることは、

・学校：授業
・塾：授業＋テスト対策
の「授業×対策」になりがちだ。

その結果、
・自分で英語を読む時間
・自分で英語を聞く時間
が、決定的に足りない。

つまり、 「処理能力トレーニング」が欠落している。
━━━━━━━━━━━━━━
■ 今の大学入試 入試はどんどん「処理能力」寄りになっている。

・共通テストの語彙数は50年前の約2倍
・問題数も増え、読むスピードが求められる
・英検、東大・早慶の英語、TOEFL・IELTS…と試験は多様化
これを一つひとつ 「テクニック」で対策するのは不可能だ。
だから結論はこうなる。
=========
テクニックより先に“処理能力”を鍛えないと、受験で詰む。
=========

処理能力をおろそかにした結果として、
・2級はあるのに、中学文法がわからない
・東大の過去問は読めるのに、準1級が受からない
・準1級は取れたのに、洋書が読めない
という一見“謎”の現象が起こる。
これは、筋トレで言えば、

・胸筋と腕だけムキムキ
・体幹と下半身がスカスカ
みたいな状態で、バランスが悪い。
それと同じで、 試験ごとの「対策」だけを積み上げていく英語学習は、
学習効率がめちゃくちゃ悪い。

だからこそ、
=========
中1〜高1では「どの試験にも対応できる汎用的な処理能力」をつくるべき。
=========

処理能力を鍛える場所は、学校でも塾でもない。
家だ。
ピアノが弾けるようになりたければ、家でピアノを弾くしかないのと一緒。

同じ塾に通っているのに差が出るのは、親御さんが家で補っていたり、本人の努力で学習しているケースが多い。
ご家庭にとっては耳の痛い話だろう。
「学校や塾に任せておけば、いつか伸びる」
というスタンスでは、処理能力はなかなか育たない。

逆に言えば、 中3時点で処理能力が高い子は、将来の選択肢が一気に広がる。

✅共通テスト英語 9割超
✅東大・早慶の英語
✅英検準1級
✅高校〜大学でのTOEFL／IELTS
✅興味のある分野の洋書、Youtube動画
全部、射程圏内になる。

━━━━━━━━━━━━━━
■処理能力を高めるための２つのアドバイス
最低限、次の2つをやってほしい。
❶毎日15分の「自学」を習慣化
授業を聞くだけでは、 英語は絶対に身につかない。
・単語を覚える
・音読する
・YouTubeの英語動画を聞く

など、内容は最初はなんでもいい。
1日15分でも、6年続ければ約550時間の学習となり、 数年後の差になる。
❷インプット（読む・聞く）を圧倒的に増やす

やみくもに勉強量を増やせば良いわけではない。
従来の学習だと、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書
＝ 0.5 : 0.5 : 9⃣になっている。
英語学習の黄金比は、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書 ＝ 5⃣ : 3⃣ : 2⃣
一時的に単語帳や文法書に多く時間を割る時期があってもいいけれど、 長期的には「読む・聞く」がメインであるべきだ。
━━━━━━━━━━━━━━
■レベル別「最低限これはやってほしい教材」

処理能力を鍛えるために、 レベルごとの「一歩目の教材」も挙げておく。
● 英検5・4・3級レベル

おすすめは
・ORT（Oxford Reading Tree）
イラストを手がかりに意味を推測し、 音声付きで「英語の語順のまま理解する回路」が育つ。

目安は、Level 3〜9あたりを1年間かけて読み、10万語をインプット。
Oxford Reading Club に入れば、
月990円で、洋書が読み放題・聴き放題。

● 英検準2・2級レベル
イラスト付きに慣れたら、 次はイラストなしのチャプターブックへ。

おすすめは、"Chicken Soup for the Soul"。
・1章900語前後で読み切りやすい
・内容が「友情・悩み」など、中高生が自分ごと化しやすい
だからこそ、感情移入しやすく「最後まで読み切る」経験が積める。

Audible などで音声も併用すれば、 処理能力が一段跳ね上がる。
● 英検準1級レベル
おすすめは、"文単 準1級"。
英語の世界が「日常トピック」から「アカデミック分野」へ広がる。
科学・心理・歴史・文化など、準1級・大学受験・TOEFLに直結する背景知識が入る。

━━━━━━━━━━━━━━
■多読・多聴の効果を高めるための３つのコツ

❶ 辞書を引かない
辞書を引かなくても読めるレベルから始めるのが鉄則。
辞書を引き続けると、 英語→倭国語の変換から、いつまでも抜け出せない。

辞書は、最後の確認だけにする。
❷ 音読をする
音読は、処理能力を鍛える最強トレーニングだ。

積み上がれば積み上がるほど、読む速度そのものが変わる。
❸ 合わなければ、教材を変える
ここまで挙げた教材は、 あくまで「最初の一歩」にすぎない。

・読み終わったら、次へ進む
・面白くなければ、変える
「合う教材に乗り換える決断」も、保護者の大事な役割だ。

━━━━━━━━━━━━━━

■僕自身が「試験英語エリート」だった
最後に、少しだけ個人的な話を。

・高3で英検準1級
・大学生でTOEIC 900点超
数字だけ見れば、 私は完全に「英語得意な人」側だった。
でも実際は、
・洋書は読めない

・YouTubeの英語は聞き取れない
・英語で話す自信もない
対策ばかりで、処理能力を鍛えてこなかったからだ。

その後、公立高校で8年間英語教員をしたが、 現場もやはり「対策学習が中心」だった。
「真面目に頑張る子ほど“試験英語エリート”で終わってしまう」
この構造を変えたくて、 自分自身がアメリカの大学院進学に挑戦した。
TOEFLの独学し、コロンビア大学教育大学院に合格した。
大学院で国際教育を研究する中で、処理能力を高める学習が、倭国の英語教育でめちゃくちゃ大事だということに気づいた。
同じ失敗を、 中高生に繰り返してほしくない。

その思いで、こうして発信している。
上の発信に欠けているとしたら、
「多読多聴をやったらいいのはわかるけれど、どう始めたらいいかわからない」
というところかと思うが、また別の機会に書こうと思う。
もし、

「子どもに伝えたい内容だった」
「こういう教材もおすすめ」

などコメントやRTをもらえたらうれしい。
反応があれば、 別テーマで「中学生の英語学習」についてまた書きます。 November 11, 2025

@satsukikatayama @Sankei_news 素晴らしいことです👍
嫌がらせでもなんでもなく
公立高校があるのにも関わらず
私立高校の無償化が無駄です
少子化の中乱立する大学も無駄です

大学院こそ、倭国人のみ金銭的優遇し
優秀な倭国人技術者育成を促してほしい November 11, 2025

‘
おはようございます！！

【難易度：★★☆☆☆】
さて問題です。
これは何の支出でしょうか？

＜選択肢＞
① 国公立高校
② 私立高校

正解は本日17時にポストします。
今日も楽しい一日を！！

★ファミマビジョンで出題中★
https://t.co/vBkUqphgrG

#統計 #クイズ #地理 #GIS https://t.co/ju1v7bSyvo November 11, 2025

公立高校入試の過去問、ただ年度別に解くだけでは傾向や対策なんて掴めないように思う。

年度別に解くことも時間配分などを考えるには絶対に必要なことなのだが、大問ごとに過去5年、10年分解くことで掴めることは非常に多い。

出題形式は全く変わっていなくても、過去5年とその前の5年では出題内容の傾向が変わっていたりもする。 November 11, 2025

【中学受験】教育現場29年、フルタイムワーママとして2人の息子の中学受験を経験。公立高校教諭として採用されたのは、長男が3歳のとき。

毎日往復100kmの車通勤で、心身ともにヘトヘトの日々を送りながら、ワンオペ家事・育児で常に大切にしていたのは、家族との時間。

生活時間帯の異なる夫、幼い息子とのかけがえのない時間をいかに確保し、充実させるか模索する日々を送っていた。

子どもの幸せを願う親の気持ちはだれでも同じ。子どもの将来のために…、という気持ちは誰も否定することはできない。

子どもがほんとに親に求めているのは、今というその瞬間を親が笑顔でともにしてくれることだったりするんだよね。😊

大切なその一瞬誰のためにあなたは使っていますか？

二度と戻らない今この一瞬を大切に。✨

＃子育て　＃ワーママ　＃共働き November 11, 2025

うちの子が中学1年生の時の三者面談で
「このままだと公立高校は無理ですね」と言われて悩んだことが思い出されます。

子供の学力に合わせてもらえる塾が見つかるとホッとするんですよ
そういえば色々と子供の話を聞いてくれる先生だったな

のりさん家も良いところが見つかって良かったです😊 https://t.co/VGkdSW15oI November 11, 2025

娘二人を公立高校に通わせて感じること。
まぁ、上位校ではあるんだけど、
「自分で動ける子への進路指導はかなり手厚い」
です。

国公立二次のための添削指導もしっかり対応してくれるし、質問にもちゃんと向き合う先生ばかりです。 November 11, 2025

授業料が無料になったら公立高校が疲弊するので困ると仰る詐欺政府

公立高校が定員割れ起こし
どんな子も入学できて良かったじゃん

なんで都合悪いの?

もう○○高校○○大学卒だから安泰っての無くなるのに👅

とにかく

国民には常時ギスギスして疲弊して貰いたい詐欺政府
https://t.co/gOPpeuHM76 November 11, 2025

福島県須賀川市にある公立高校の冬制服
くすみのある淡い青色のセーラージャケットに飾りベルト付きのチェック柄スカート。
ジャケットの襟と合わせ目にもスカートと同じチェック柄が入ります。
制服好きの人ならパッと見ただけで誰が手掛けたデザインか分かるかも？ https://t.co/1KIZic1Ik2 November 11, 2025

@shiranui222 合格実績から見ると大阪の鉄は東大/京大ではなく国公医用です。
実際、中高一貫生の５割は医学部志望でその子達が通う鉄からの進学先も国医です。京大なら北野のような公立高校からの方が多いので鉄は要らないように思います。 November 11, 2025

国立獣医も学校はボロかったけど、通ってた公立高校がもっとボロかったからあまり気にならなかったな😅当時、私立と公立で、学費も4倍以上違ったし。理系は、費用面だと、今でも国公立一択が多いのかな？何より1学年の学生が少なくて、講義や実習がめちゃ充実してたのがよかった。 https://t.co/069Y9avNJ1 November 11, 2025

フォロワー！特に都内公立高校通ってた系フォロワー！理科実験で白衣って着てた！？そっと教えてくれるとうれしいです……！ちゃっぴに訊いたら普通科はないかも～と言われていて、ファクトチェックしたい
https://t.co/ct74rbIbZI November 11, 2025

【学校も塾も鍛えてくれない「処理能力」】

先日、こんなポストをした。
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準1級持ちの子を見てると「英語は得意です」って平気で言うんだけど、英語の本を1冊最後まで読んだ経験はほぼゼロってことが多い。
中高で「問題集」しか読んでこなかったツケ。
試験の英文は解けるけど、自分の興味で英語を読み切ったことがない。
その時点で、英語で学ぶ準備はまだ全然できてない。
=========

今日はここから一歩踏み込み、
「学校も塾も真面目に行っているのに、英語だけ伸びないのはなぜか」
を整理して書く。
“英語が伸びない生徒”には、はっきりした共通点がある。

❶ 定期テストは取れるが、模試では点が伸びない
❷ 単語帳と文法書が英語学習の中心で、自分から英語にふれない
❸ 英検2級を持っているのに、中学文法があやしい
❹ 準1級を持っているのに、洋書を読んだことがない
❺ 東大の英語長文は読めるのに、準1級に受からない

2つ以上当てはまるなら、危険ゾーン。
このタイプの子を一言で表すなら、
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受験英語の学習効率が悪く、“使える英語”にもならないタイプ
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なぜ、こうなるのか？
理由はシンプルで、
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「処理能力」を鍛えていないから
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処理能力とは、ざっくり言えば、
・英語を速く・正確に読む力
・英語の音声を聞きながら内容を追う力
という「地力」のこと。

算数で例えるなら、 公文や計算ドリルで鍛えられる"計算の速さと正確さ"。
あれがあるから、 中学・高校での数学の授業がスムーズに入ってくる。
英語にも、 まったく同じ「処理能力ゾーン」がある。
ところが今の学校・塾でやっていることは、

・学校：授業
・塾：授業＋テスト対策
の「授業×対策」になりがちだ。

その結果、
・自分で英語を読む時間
・自分で英語を聞く時間
が、決定的に足りない。

つまり、 「処理能力トレーニング」が欠落している。
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■ 今の大学入試 入試はどんどん「処理能力」寄りになっている。

・共通テストの語彙数は50年前の約2倍
・問題数も増え、読むスピードが求められる
・英検、東大・早慶の英語、TOEFL・IELTS…と試験は多様化
これを一つひとつ 「テクニック」で対策するのは不可能だ。
だから結論はこうなる。
=========
テクニックより先に“処理能力”を鍛えないと、受験で詰む。
=========

処理能力をおろそかにした結果として、
・2級はあるのに、中学文法がわからない

・東大の過去問は読めるのに、準1級が受からない
・準1級は取れたのに、洋書が読めない
という一見“謎”の現象が起こる。
これは、筋トレで言えば、

・胸筋と腕だけムキムキ
・体幹と下半身がスカスカ
みたいな状態で、バランスが悪い。
それと同じで、 試験ごとの「対策」だけを積み上げていく英語学習は、
学習効率がめちゃくちゃ悪い。

だからこそ、
=========
中1〜高1では「どの試験にも対応できる汎用的な処理能力」をつくるべき。
=========

処理能力を鍛える場所は、学校でも塾でもない。
家だ。
ピアノが弾けるようになりたければ、家でピアノを弾くしかないのと一緒。

同じ塾に通っているのに差が出るのは、親御さんが家で補っていたり、本人の努力で学習しているケースが多い。
ご家庭にとっては耳の痛い話だろう。
「学校や塾に任せておけば、いつか伸びる」
というスタンスでは、処理能力はなかなか育たない。

逆に言えば、 中3時点で処理能力が高い子は、将来の選択肢が一気に広がる。
✅共通テスト英語 9割超
✅東大・早慶の英語

✅英検準1級
✅高校〜大学でのTOEFL／IELTS
✅興味のある分野の洋書、Youtube動画
全部、射程圏内になる。

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■処理能力を高めるための２つのアドバイス
最低限、次の2つをやってほしい。
❶毎日15分の「自学」を習慣化
授業を聞くだけでは、 英語は絶対に身につかない。
・単語を覚える
・音読する
・YouTubeの英語動画を聞く

など、内容は最初はなんでもいい。
1日15分でも、6年続ければ約550時間の学習となり、 数年後の差になる。
❷インプット（読む・聞く）を圧倒的に増やす

やみくもに勉強量を増やせば良いわけではない。
従来の学習だと、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書
＝ 0.5 : 0.5 : 9⃣になっている。
英語学習の黄金比は、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書 ＝ 5⃣ : 3⃣ : 2⃣
一時的に単語帳や文法書に多く時間を割る時期があってもいいけれど、 長期的には「読む・聞く」がメインであるべきだ。
━━━━━━━━━━━━━━
■レベル別「最低限これはやってほしい教材」

処理能力を鍛えるために、 レベルごとの「一歩目の教材」も挙げておく。
● 英検5・4・3級レベル

おすすめは
・ORT（Oxford Reading Tree）
イラストを手がかりに意味を推測し、 音声付きで「英語の語順のまま理解する回路」が育つ。

目安は、Level 3〜9あたりを1年間かけて読み、10万語をインプット。
Oxford Reading Club に入れば、
月990円で、洋書が読み放題・聴き放題。

● 英検準2・2級レベル
イラスト付きに慣れたら、 次はイラストなしのチャプターブックへ。

おすすめは、"Chicken Soup for the Soul"。
・1章900語前後で読み切りやすい
・内容が「友情・悩み」など、中高生が自分ごと化しやすい
だからこそ、感情移入しやすく「最後まで読み切る」経験が積める。

Audible などで音声も併用すれば、 処理能力が一段跳ね上がる。
● 英検準1級レベル
おすすめは、"文単 準1級"。
英語の世界が「日常トピック」から「アカデミック分野」へ広がる。
科学・心理・歴史・文化など、準1級・大学受験・TOEFLに直結する背景知識が入る。

━━━━━━━━━━━━━━
■多読・多聴の効果を高めるための３つのコツ

❶ 辞書を引かない
辞書を引かなくても読めるレベルから始めるのが鉄則。
辞書を引き続けると、 英語→倭国語の変換から、いつまでも抜け出せない。

辞書は、最後の確認だけにする。
❷ 音読をする
音読は、処理能力を鍛える最強トレーニングだ。

積み上がれば積み上がるほど、読む速度そのものが変わる。
❸ 合わなければ、教材を変える
ここまで挙げた教材は、 あくまで「最初の一歩」にすぎない。

・読み終わったら、次へ進む
・面白くなければ、変える
「合う教材に乗り換える決断」も、保護者の大事な役割だ。

━━━━━━━━━━━━━━

■僕自身が「試験英語エリート」だった
最後に、少しだけ個人的な話を。

・高3で英検準1級
・大学生でTOEIC 900点超
数字だけ見れば、 私は完全に「英語得意な人」側だった。
でも実際は、
・洋書は読めない

・YouTubeの英語は聞き取れない
・英語で話す自信もない
対策ばかりで、処理能力を鍛えてこなかったからだ。

その後、公立高校で8年間英語教員をしたが、 現場もやはり「対策学習が中心」だった。
「真面目に頑張る子ほど“試験英語エリート”で終わってしまう」
この構造を変えたくて、 自分自身がアメリカの大学院進学に挑戦した。
TOEFLの独学し、コロンビア大学教育大学院に合格した。
大学院で国際教育を研究する中で、処理能力を高める学習が、倭国の英語教育でめちゃくちゃ大事だということに気づいた。
同じ失敗を、 中高生に繰り返してほしくない。

その思いで、こうして発信している。
上の発信に欠けているとしたら、
「多読多聴をやったらいいのはわかるけれど、どう始めたらいいかわからない」
というところかと思うが、また別の機会に書こうと思う。
もし、

「子どもに伝えたい内容だった」
「こういう教材もおすすめ」

などコメントやRTをもらえたらうれしい。
反応があれば、 別テーマで「中学生の英語学習」についてまた書きます。 November 11, 2025

【学校も塾も鍛えてくれない「処理能力」】

先日、こんなポストをした。
=========
準1級持ちの子を見てると「英語は得意です」って平気で言うんだけど、英語の本を1冊最後まで読んだ経験はほぼゼロってことが多い。
中高で「問題集」しか読んでこなかったツケ。
試験の英文は解けるけど、自分の興味で英語を読み切ったことがない。
その時点で、英語で学ぶ準備はまだ全然できてない。
=========

今日はここから一歩踏み込み、
「学校も塾も真面目に行っているのに、英語だけ伸びないのはなぜか」
を整理して書く。
“英語が伸びない生徒”には、はっきりした共通点がある。

❶ 定期テストは取れるが、模試では点が伸びない
❷ 単語帳と文法書が英語学習の中心で、自分から英語にふれない
❸ 英検2級を持っているのに、中学文法があやしい
❹ 準1級を持っているのに、洋書を読んだことがない
❺ 東大の英語長文は読めるのに、準1級に受からない

2つ以上当てはまるなら、危険ゾーン。
このタイプの子を一言で表すなら、
=========
受験英語の学習効率が悪く、“使える英語”にもならないタイプ
=========

なぜ、こうなるのか？
理由はシンプルで、
=========
「処理能力」を鍛えていないから
=========

処理能力とは、ざっくり言えば、
・英語を速く・正確に読む力
・英語の音声を聞きながら内容を追う力
という「地力」のこと。

算数で例えるなら、 公文や計算ドリルで鍛えられる"計算の速さと正確さ"。
あれがあるから、 中学・高校での数学の授業がスムーズに入ってくる。
英語にも、 まったく同じ「処理能力ゾーン」がある。
ところが今の学校・塾でやっていることは、

・学校：授業
・塾：授業＋テスト対策

の「授業×対策」になりがちだ。
その結果、
・自分で英語を読む時間
・自分で英語を聞く時間

が、決定的に足りない。
つまり、 「処理能力トレーニング」が欠落している。
━━━━━━━━━━━━━━
■ 今の大学入試 入試はどんどん「処理能力」寄りになっている。

・共通テストの語彙数は50年前の約2倍
・問題数も増え、読むスピードが求められる

・英検、東大・早慶の英語、TOEFL・IELTS…と試験は多様化
これを一つひとつ 「テクニック」で対策するのは不可能だ。
だから結論はこうなる。
=========
テクニックより先に“処理能力”を鍛えないと、受験で詰む。
=========

処理能力をおろそかにした結果として、
・2級はあるのに、中学文法がわからない

・東大の過去問は読めるのに、準1級が受からない
・準1級は取れたのに、洋書が読めない
という一見“謎”の現象が起こる。
これは、筋トレで言えば、

・胸筋と腕だけムキムキ
・体幹と下半身がスカスカ
みたいな状態で、バランスが悪い。
それと同じで、 試験ごとの「対策」だけを積み上げていく英語学習は、
学習効率がめちゃくちゃ悪い。

だからこそ、
=========
中1〜高1では「どの試験にも対応できる汎用的な処理能力」をつくるべき。
=========

処理能力を鍛える場所は、学校でも塾でもない。
家だ。
ピアノが弾けるようになりたければ、家でピアノを弾くしかないのと一緒。

同じ塾に通っているのに差が出るのは、親御さんが家で補っていたり、本人の努力で学習しているケースが多い。
ご家庭にとっては耳の痛い話だろう。
「学校や塾に任せておけば、いつか伸びる」
というスタンスでは、処理能力はなかなか育たない。

逆に言えば、 中3時点で処理能力が高い子は、将来の選択肢が一気に広がる。
✅共通テスト英語 9割超
✅東大・早慶の英語

✅英検準1級
✅高校〜大学でのTOEFL／IELTS
✅興味のある分野の洋書、Youtube動画
全部、射程圏内になる。

━━━━━━━━━━━━━━
■処理能力を高めるための２つのアドバイス
最低限、次の2つをやってほしい。
❶毎日15分の「自学」を習慣化
授業を聞くだけでは、 英語は絶対に身につかない。
・単語を覚える
・音読する
・YouTubeの英語動画を聞く

など、内容は最初はなんでもいい。
1日15分でも、6年続ければ約550時間の学習となり、 数年後の差になる。
❷インプット（読む・聞く）を圧倒的に増やす

やみくもに勉強量を増やせば良いわけではない。
従来の学習だと、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書
＝ 0.5 : 0.5 : 9⃣になっている。
英語学習の黄金比は、
リーディング : リスニング : 単語帳／文法書 ＝ 5⃣ : 3⃣ : 2⃣
一時的に単語帳や文法書に多く時間を割る時期があってもいいけれど、 長期的には「読む・聞く」がメインであるべきだ。
━━━━━━━━━━━━━━
■レベル別「最低限これはやってほしい教材」

処理能力を鍛えるために、 レベルごとの「一歩目の教材」も挙げておく。
● 英検5・4・3級レベル

おすすめは
・ORT（Oxford Reading Tree）
イラストを手がかりに意味を推測し、 音声付きで「英語の語順のまま理解する回路」が育つ。

目安は、Level 3〜9あたりを1年間かけて読み、10万語をインプット。
Oxford Reading Club に入れば、
月990円で、洋書が読み放題・聴き放題。

● 英検準2・2級レベル
イラスト付きに慣れたら、 次はイラストなしのチャプターブックへ。

おすすめは、"Chicken Soup for the Soul"。
・1章900語前後で読み切りやすい
・内容が「友情・悩み」など、中高生が自分ごと化しやすい
だからこそ、感情移入しやすく「最後まで読み切る」経験が積める。

Audible などで音声も併用すれば、 処理能力が一段跳ね上がる。
● 英検準1級レベル
おすすめは、"文単 準1級"。
英語の世界が「日常トピック」から「アカデミック分野」へ広がる。
科学・心理・歴史・文化など、準1級・大学受験・TOEFLに直結する背景知識が入る。

━━━━━━━━━━━━━━
■多読・多聴の効果を高めるための３つのコツ

❶ 辞書を引かない
辞書を引かなくても読めるレベルから始めるのが鉄則。
辞書を引き続けると、 英語→倭国語の変換から、いつまでも抜け出せない。

辞書は、最後の確認だけにする。
❷ 音読をする
音読は、処理能力を鍛える最強トレーニングだ。

積み上がれば積み上がるほど、読む速度そのものが変わる。
❸ 合わなければ、教材を変える
ここまで挙げた教材は、 あくまで「最初の一歩」にすぎない。

・読み終わったら、次へ進む
・面白くなければ、変える
「合う教材に乗り換える決断」も、保護者の大事な役割だ。

━━━━━━━━━━━━━━

■僕自身が「試験英語エリート」だった
最後に、少しだけ個人的な話を。

・高3で英検準1級
・大学生でTOEIC 900点超
数字だけ見れば、 私は完全に「英語得意な人」側だった。
でも実際は、
・洋書は読めない

・YouTubeの英語は聞き取れない
・英語で話す自信もない
対策ばかりで、処理能力を鍛えてこなかったからだ。

その後、公立高校で8年間英語教員をしたが、 現場もやはり「対策学習が中心」だった。
「真面目に頑張る子ほど“試験英語エリート”で終わってしまう」
この構造を変えたくて、 自分自身がアメリカの大学院進学に挑戦した。
TOEFLの独学し、コロンビア大学教育大学院に合格した。
大学院で国際教育を研究する中で、処理能力を高める学習が、倭国の英語教育でめちゃくちゃ大事だということに気づいた。
同じ失敗を、 中高生に繰り返してほしくない。

その思いで、こうして発信している。
上の発信に欠けているとしたら、
「多読多聴をやったらいいのはわかるけれど、どう始めたらいいかわからない」
というところかと思うが、また別の機会に書こうと思う。
もし、

「子どもに伝えたい内容だった」
「こういう教材もおすすめ」

などコメントやRTをもらえたらうれしい。
反応があれば、 別テーマで「中学生の英語学習」についてまた書きます。 November 11, 2025

高校3年生の娘（受験生）が通う県立高校では、まだ暖房がつかないとのこと。朝、家を出てから、夜に家に帰ってくるまで、ずっと寒いと言ってます。私立高校の無償化を否定する気はありませんが、公立高校の暖房の予算も付けてもらえないでしょうか。 November 11, 2025

最近、広島県公立高校の校則が緩い。私はスマホを学校に持って行くのは反対です。タブレットがあるんだから。後は、服装検査と頭髪検査はあって良い。決まりを守ることが勉強だから。我が母校も荒れてたけど、校則厳しくして立ち直った学校です。 November 11, 2025

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受験前の総復習に活用してみてね👍
#高校入試 #受験勉強 #英語学習 https://t.co/7RwXgErpiO November 11, 2025

学生の頃から嫌いな女がいる。

私は今この時まで、たしかに他人からしたら楽して生きてきた人に見えるだろう。
不自由なく学生生活を送り、頑張って勉強もしたくなかったので、家から近くて自分の偏差値にあった公立高校に入った。 November 11, 2025

その態度を見て、かつ私のテストの順位や点数をわざわざ聞いてきて、んでそのセリフ。

馬鹿としか思いようがない。

結局そいつは私の高校よりも少し偏差値の高い公立高校に入った。よかったじゃないか。
第一志望だったのかは知らないが。

それでも、高校生になっても嫌いは続いた。 November 11, 2025

驚愕だ！伊東純也のありえない突破力で敵を粉砕した日！！ #サッカー https://t.co/UEvKff4i51 @YouTubeより

伊東純也の

突破力がすごい

【伊東純也　無名から世界まで駆け上がった男】

① 少年時代は完全に無名だった

小学生～中学生時代、神奈川県の普通のクラブチームにいただけ
県選抜・トレセンに1回も呼ばれたことがない
本人曰く「周りはみんな選抜で、自分だけ選ばれないのが当たり前だった」
サッカーエリートとは真逆のスタート

② 高校も普通の公立校だった

神奈川県立逗子高等学校（今の逗子開成）
強豪でもなんでもない公立高校
部活でレギュラーだったけど、神奈川県内でも目立つ存在じゃなかった
「このままじゃプロは無理だな」と本気で思っていたらしい

③ 大学でやっと光が差した

神奈川大学にスポーツ推薦で入学
4年のときにヴァンフォーレ甲府の練習参加チャンスをもらう
「これが人生最後のチャンス」と思って全力で走ったらスカウトがビックリ
そのまま特別指定選手→プロ契約へ
プロ1年目の年俸は480万円（Jリーグ最低レベル）

④ Jリーグで這い上がる

2015　甲府でJ1デビュー
2016　柏レイソルに移籍
スピードとドリブルが開花
2017年　倭国代表に初招集（24歳での初選出は遅咲き）

⑤ 海外挑戦で大爆発

2019　ベルギー・KRCゲンクに移籍
初年度からリーグ優勝＋CL出場に貢献
言葉が全く通じない中、練習でとにかく全力疾走
監督が「こいつは言葉いらない、走るだけで分かる」と言った逸話あり
2022　フランス1部・スタッド・ランスへ完全移籍
現在も主力として活躍中（2025年11月時点）

⑥ 今の数字がヤバい

年俸　約1億9000万円～2億円（推定）
倭国代表　64試合出場・14ゴール
カタールW杯　ドイツ戦の逆転ゴールをお膳立て
アジアカップでも主力
リーグ・アンでも「止められない倭国人」と呼ばれる

⑦ 一番印象的な言葉

「サッカーが好きだから続ける」
「選ばれなかったからこそ、今がある」
「走るのは得意だから走ってるだけ」
→ めっちゃシンプルだけど、めっちゃ強い

⑧ 周りからの評価

森保監督「純也がいるだけで攻撃の形が変わる」
海外記者「リーグ・アンの右サイドで一番怖い選手」
ファンからは「無名の星」「遅咲きの希望」と呼ばれてる

本当に漫画みたいな人生ですよね

選抜ゼロ→公立高校→無名大学→Jリーグ下位→ベルギー優勝→フランス1部

こんなストーリー、なかなか見られないです⚽✨
#伊東純也 #サッカー倭国代表 #遅咲き最高 November 11, 2025