真っ当な解体屋が迷惑してる。ちゃんと分別して、マニフェスト回して、処分場に金払って、汗かいてやってる連中が、最後にクルド人、トルコ人の叩き出した値段で負ける。で、負けた理由が技術じゃなくて捨て方だったら、やってらんないんじゃない？

群馬の赤城山でコンクリや瓦など約3トンを不法投棄した疑いで、トルコ国籍の男らが逮捕。埼玉でも解体工事の廃棄物2.3トンを山林に不法投棄した疑いで逮捕。

こういうのが続くと、現場の真面目な業者まで「どうせ黒だろ」って目で見られる。たまったもんじゃないぞ。

そして、彼らは動画で後藤たけしさんが話しているように、バレそうになると会社名を株式会社ドラゴンから株式会社商人に変えたりする。浦和東高校の近くにあるヤードに420キロの残骸を埋めて、安く済ませようとする。

本来なら、産廃はカネがかかる。だから違法に学校近くに埋めて捨てたら儲かる。解体は、壊すより捨てるほうが高い場面がある。

分別、運搬、処分は全部コスト。

そこで「一度に違法スレスレな運び方で運搬して地中に埋める」「バレないように山に捨てる」ってやると、見た目の単価だけ安くできる。

安いのは努力じゃない。
責任をカットしてるだけだぞ？

現場は「安いところに出したい」
クルド人は「利益を出したい」

最後の最後で安く埋める係が出てくる。

一番汚いところほど、書類の外側に追いやられる。

会社名変更、移転も卑怯だね。手口が犯罪者や詐欺師と同じ手口。社名を変えた、転出したっていうのも、結局はは行政処分や評判が悪くなったら、看板を掛け替えることでバレないようにするため。こういうスタンスは世の中ナメてんだよね。

で、彼らの卑怯なところは、警察が動くと、誰かが勝手にやったと便利なテンプレを使う。

産廃って、動かした人、運んだ人、置いた人、埋めた人が分かれてるから、責任を薄めやすい。つまり、それぞれを別の指示系統でやれば、ワタシたちは知らないよ、頼んだだけだよ！って逃げる奴らが出てくる。

だからこそ、制度側が薄められない作りにしなきゃいけない。

こういう話題には、必ず人権屋さんがきて、差別するな！と声を上げる。

まともな人が言う差別するなは、民族で一括りにするなって意味。これは正しい。

でも、違法行為まで「かわいそう、クルド人、トルコ人の業者って言うな！違法業者が逮捕されたでいいだろ！」で論点をヘイト一本にすり替えて、クルド人への取り締まりの話を止める人がいる。

それは結局、真面目な外国人も倭国人も守らない。

人権は、ルールとセットだよ？

ルールが無いと、人権はただの声の大きい者勝ちになる。

元請けの連帯責任を強めて、丸投げで逃げられないようにしなきゃだめ。

そして、電子マニフェスト徹底し、抜き打ち検査の常態化が必要。やってる感じゃなく実弾で対処していく。

許可と登録の審査と更新を厳格化しなきゃダメ、違法なことして、頃合いになったら名義替え、社名替えしても、実質同一を追える体制が必要。

不法投棄は重く、早く。罰金、没収、営業停止、再発禁止でドンドン取り締まる。

自治体委託（ゴミ回収含む）は監督の見える化をして、住民が不安になった時点で、調査していく。

線引きしっかりしなきゃ、倭国はめちゃくちゃにされる。このまま見過ごしていたら、アスベストも有害廃棄物も関係なく、山に不法投棄され、街中に埋められる。

放っておいたら、山も街も不法投棄されたゴミだらけになるんじゃないかしら？

最後に困るのは、そこにもともと住んでいる住民たちだよ。 December 12, 2025

【行政法の学習のポイント】

① 行政法における基本概念を理解する
ex.法律の法規創造力、公定力、行政指導・・・

② 行政行為を規律する原理･原則と例外を理解する（総論的学習）
・例外を考える場合は原則を理解しつつそれを貫く不都合性と歯止めを意識
ex. 法律による行政の原理と行政裁量、行政指導など

③ 個別法令を解釈し、事案に適用できるようにする（各論的学習）
・個別法令を行政法総論の理論を使って解釈する技術を学ぶ
・本試験では参照条文を使い切る
・ 問題文の事実を整理・評価して適法性の要件にあてはめる

④ 行政処分を争う手段を知る（行政救済法）
・訴訟類型の選択
・訴訟要件（処分性•原告適格･訴えの利益）
・行政事件訴訟法の文言解釈と重要判例

⑤ 判例の事案で重要基本論点が問題となる場面をある程度パターンとして覚える
・パターン認識により論点抽出をしやすくする

⑥ 論点を体系的に位置付ける

「行政法」の勉強のしにくさは、そもそも「行政・法」という言葉にも表れているように、個別具体的な処分である「行政」と一般的抽象的な規範である「法」という、いわば性質の異なるものが一体化というか混在しているところにあると思っています

特に行政法は基本7科目の最後に学ぶことが多いと思いますが、それまでの行政法以外の法は、まさに一般的抽象的な規範を学んできたわけで、そこに個別具体的な処分という異質なものがガッ！と入り込んでくるのでどうしても戸惑ってしまいます

また行政法では行政の行為の違法・適法/有効・無効という実体法的な議論とその救済方法という訴訟法的な議論がセットになっていることも特徴的です

さらにいえば、「行政法」という法典があるわけでもなく、行政法「学」的な抽象的な議論から入るところも「行政法、よくわからん」となる原因でもあるとも思います

ただそのような行政法でも、体系的に整理して全体像を押さえておき、さまざまな議論がどこに位置づけられる話かを把握することで、ずいぶん学習しやすくなると思います

以下に、行政の過程を図式化してみましたので、よろしければ参考にしてみてください December 12, 2025

おはら祭提訴（続報）。
本日、第1準備書面・第2準備書面を地裁へ提出しました。
争点は「行政処分性」「反社扱いの根拠」「行政中立性」。
実質が行政なら処分される。
最高裁の基準に照らし、その点を明確にしました。
皆様のお陰です。感謝です。
https://t.co/9dp52THdN8
#おはら祭 #信教の自由 https://t.co/V4bCbz4mv3 December 12, 2025

倭国郵便の行政処分について「国交省が倭国企業を潰すためにやった」と言う人がいるけど、倭国郵便がやっていたことはかなりひどいから擁護のしようがない。処分を受けた倭国郵便が協力を要請したのが佐川急便で、佐川がパンクした一因に倭国郵便の荷物が流れ込んだ影響もあるんじゃないかな。 December 12, 2025

本来なら、世論操作をお金を使って行っているなら、行政のトップが陣頭指揮で調査して、会社や責任者に厳しい行政処分をすべきだと思いますね
因みに、オーストリアでは世論操作を行った首相が退陣に追い込まれました→ https://t.co/0tOMhcx9Yr https://t.co/69kRveQOxr December 12, 2025