最近、来日四〇年になる同郷の人と静かに語り合った。彼の倭国へのまなざしは、どこか懐かしく、そして痛みを帯びていた。われわれの世代は中国の改革開放とともに成長し、世界へと踏み出していった世代だ。その過程で倭国は特別な存在だった。教育も思想も文化も経済も、多くの場面で倭国は「進むべき方向」を示す座標のように、確かにそこにあった。だが今、その座標が目の前で揺れている。しかも音もなく静かに、しかし確実に。若い世代にとって、倭国はもはや「仰ぎ見る方向」ではないかもしれない。日中関係が悪化するなかで多くの若者が政府の対日強硬な姿勢を支持する。その背景には感情の高まり以上に、倭国がどのように語られ、どのように理解されているかという、長い時間をかけて形成された「解釈」の変化もあった。座標が崩れるのは一瞬ではない。それは、人々の言葉が変わり、物語が書き換えられ、気づいたときにはもう戻れなくなっていた。そんなふうに時代の深いところで進行していく。それを「時代の流れ」と呼ぶことは簡単だ。けれど、その揺らぎの中に立っている者にとっては、あまりにも生々しく、切実なのだ。 December 12, 2025

【ゴジュウジャー】第42話「永遠LIVE！リクオニストに花束を」あらすじ💍

陸王がブーケへ「君に幸せでいてほしい」🦁💐
グーデバーンは子供部屋で“破滅の王子テガナグール”に再教育中🐻
https://t.co/jX7MTLfUck

#ゴジュウジャー @Gozyu_toei @hide_szk7 @marupi_8989 @KimuraKaiki https://t.co/gFml8xSQr0 December 12, 2025

#MOIW2025に行くために陸路で札幌から大阪まで向かってますP
Q.道民Pが長旅に強い理由
A.30年前から某番組で英才教育を受けてるから https://t.co/J3Z7z9z8rQ December 12, 2025

フィンランドも欧州の他の国もさ、東アジア人をこうしてバカにしくさってるから非白人移民に国をめちゃくちゃにされてんだろ。自業自得だよ。教育レベルも経済も治安も衛生も原爆2発も落とされた倭国人に負けとるのだぞ。恥ずかしいと思えよ。口ばっかでよ。 https://t.co/QHYuamfGtQ December 12, 2025

【東京都女性活躍推進条例】

憲法13条、19条、20条1項、21条例に抵触するおそれがあるので「違憲でない」と判断した法的根拠を一般質問で問いました。

都の答弁は19条のみの答弁でした。
本当に大丈夫なのかと疑わざるを得ません。

この条例が特定の価値観を否定する方向へ動けば、日常会話、文学、芸術、教育等のあらゆる表現活動が萎縮する可能性もあり慎重な審議を要すと考えます。

＃都議会参政党
#望月まさのり
#もがみよしのり
#江崎さなえ

https://t.co/0MQnLHxVRC December 12, 2025

これ結構面白いシミュ。
あの時代の他国と比べて異世界級に先進的かつ衣食住が整備されてるロサスにおいて足りなかったもの、それは「教育」かなと。

学校教育でナレッジと倫理観を涵養して国民国家を形成できなかったことが失敗。
逆に言えばあの国は物心面では18世紀レベルに達してる。
#ウィッシュ https://t.co/mHlX00Y7OS December 12, 2025

公式からこういうお知らせ出るたび『リスナー教育できてない本人が悪い』って謎理論出してくる人間いるけど普通に荒らしてる人間が悪いだろ　普通に考えてくれ？？？ https://t.co/pzNDICqLL5 December 12, 2025

知ることから始まる#拉致 問題

生まれる前のこと、そんな世代のあなたにも知ってほしい

https://t.co/JIF1FeszkW

#北朝鮮 #拉致問題 #人権教育 December 12, 2025

子供達の頭脳は限りない可能性を持っています。
司法試験のように医師開業試験が受験できた時代、僕の祖母は18歳で開業医試験に
合格しまし。た。
僕は賢い子供たちにとって医師免許証受験資格をとるための医学部受験と医学部教育に費やされる時間の無駄がもったいないと思います。
医学部受験などすっ飛ばして医師国家試験を受験できるようにすれば高校生の医師が誕生するはずです。
若者たちが大活躍する未来を見てみたい。なう。

司法試験合格者、最年少は「女子高生」　予備試験ルートの「最終学歴」公表(弁護士ドットコムニュース)
#Yahooニュース
https://t.co/fW9WMBPzgu December 12, 2025

LGBT、多文化共生、脱炭素（CO2削減）、平和憲法。
こうした言葉は、まず小中学校の教科書から削除してほしい。
倭国の教科書で中国を宣伝・礼賛するのも異常。
今の教科書は学びではなく洗脳教育。
税金を使って文科省は誰のために仕事をしているのか。怒りしかない。 https://t.co/75ZWzk20PI https://t.co/NmELfZ1xnK December 12, 2025

そもそも、自分の住む町の市長を責めたいわけではありません。できれば責めたくありません。

これまで、町のことや教育のことも
「行政がやってくれるものだ」と任せきりにしてきた。
その無関心があったことも、市民側の責任でもあると感じています。

ただ一方で、
市長が語っていることと、実際に行われていることの間に、あまりにも大きな矛盾があるように見えるのも事実です。

いま朝倉市のために、
一体どこを向いて、何を基準に判断しているのか。
その姿勢が、市民にはどうしても見えてきません。

すべてを市長のせいにするつもりはありません。
私たち市民はただ、
おかしいと感じたことを「おかしい」と伝えているだけです。

行政と対立したいわけでも、誰かを叩きたいわけでもない。
市民の立場から声を上げ、ここまで議論が積み重なってきました。

だからこそ今、最優先されるべきなのは、
市民が参加でき、対話できる環境をつくることではないでしょうか。

市民を遠ざけるのではなく、
市民と共に考え、共に決めていく。
その姿勢こそが、朝倉の未来につながると、私は思います。 December 12, 2025

一般公開しなくて正解です。

ご遺族や負傷者の心情を配慮すると、社内・同業他社・運輸業の安全意識啓発教育用として活用するのが望ましいです。

一般公開すると、ろくでもない輩が、興味本位で来るだけですから。

既に引用先に残念なポストがありますが。 https://t.co/TuSf0ITQuP December 12, 2025

アメリカの映像でさ、クマが電柱に登っちゃって感電寸前。「これ、感電したら地獄絵図だぞ」って空気の中で、電力会社の兄ちゃんが高所作業車で近づいて、棒で説得して、最後はなんとか降ろす。あれはね、クマを助けたって話でもあるけど、もっと言うと「危ない仕事は、危なくない仕組みでやる」って当たり前を見せてるんだよ。命綱、手順、連携、責任の取り方。　　

で、倭国の「クマ駆除で誤射、町が男性を提訴へ」って話。これ、表面だけ見りゃ「撃った人が悪い」で終わりにできるわね。

でもそれで済ませた瞬間、次の冬から町はクマより怖いものと戦うことになる。誰もやらなくなるんだよ。

だってさ、「クマ出た！助けて！」って民間に外注しておいて、事故が起きた瞬間だけ「はい、全部あなたの責任。誤射で何千万のポロリ賠償金あるよ」って言われたら、そりゃ逃げるって。

これ、消防に火事を消してくれって呼んでおいて、消火の水で床が濡れたから消防士に損害賠償請求するみたいなもんだ。誰が次、ホース持つんだよ。

もちろんね、誤射が起きたなら、原因の検証は必要だよ。本人の過失が大きいのか、指揮系統や配置、指示、装備、現場の条件が無理ゲーだったのか。そこを全部すっ飛ばして「とにかく個人に請求」は、町としては会計上いちばん楽な逃げ道なんだろうけど、社会としては最悪の設計だよ。

危険業務を公共のためにやらせるなら、報酬、教育
、手順、保険、補償まで含めて公共にしないとダメ。

成果は規定、責任は青天井、なんてビジネスモデル、ヤクザでも敬遠するよ。

ここで皮肉なのがさ、クマの側は国境も行政区も知らないわけ。

電柱登るクマは「そこに登れるから登った」だけ。人間の側は「制度に登った」瞬間に感電する。現場の人間だけビリビリくる設計にして、役所と社会は自己責任って絶縁手袋みたいな顔してる。

だけど、現実は絶縁できてないんだよ？

クマ対策って、住民の安全を守る公共サービスなんだから。

じゃあどうするか。あたしが言いたいのは単純で、クマをどうこうの前に人間側の配線を直せってこと。

駆除や対応に当たる人を、限りなく準公務として扱う。手順と指揮命令系統を明確にして、装備と訓練を揃えて、事故の補償はまず保険や基金で受け止める。

その上で、重大な過失が認定されたら段階的に負担を考える。最初から全額個人持ちは、町がクマより先に自分で自分の首を絞めてる。

アメリカの電柱クマは、最後に降りて助かった。

あれを見て思うのは、「クマを救った」の半分と、「現場を救う仕組みがある」の半分だよ。

倭国の誤射の話はね、クマを撃ち損ねた以前に、現場を撃ち抜く制度になってる。次に困るのは、その町の住民だよ？

クマが出た時に、誰も来ない町になる。

クマに謝れとは言わないけどさ、せめて現場の人間に「お前が全部払え」はやめな。

社会ってのは、危ない橋を渡る人にだけ橋代を請求した瞬間に、橋ごと落ちるんじゃない？ December 12, 2025

あとこの🐕🐾さんの佐伯さんエピソードもめちゃくちゃ好き

🤝さんが、❤️‍🔥さんと🐕🐾 の中間に座ってて、話し手の方へ体を向けながらめちゃくちゃ目を見て相槌を打ってくれた、という話で、

🐕🐾｢この子、すごい教育がいいんだろうなーって。すごい良い子だなって｣
と仰られてて嬉しかった https://t.co/KLwhNio3TT https://t.co/oRdtaq8C78 December 12, 2025

教育の呪いなんですよ。在日クルド人がどうしようもないのは。PKKという異様なテロ組織がトルコ語教育反対と言って教師を150人殺害するテロ1980年代にやった。そうすると小学校も閉鎖され今のクルド人の40代が全く教育を受けなくなった。読み書きそろばんが皆無。そんなのまともな仕事に21世紀つけるわけなく、移民で人生一発逆転しかなくなる。そして無教育が子供に継承されてしまう。反面教師として明治以来、勉強を子供にさせた倭国の先人たち（もちろんマイナスがあっても）の偉大さがわかります。 December 12, 2025

教員が人手不足なのも、農家が激減してるのも、インフラ整備がヤバくなってるのも、「人間に価値がない」という補助線を引けば理解可能なんだよな。
つまり、教育を施し食料を生産しインフラを整備するのは「人間に価値があるから」であって、その前提が崩れたら脆弱になってもとには戻らない。 https://t.co/M0VqupC1OS December 12, 2025

「困っている人を重点的に」という言葉自体は否定しませんが、なぜ“困っている＝低所得者だけ”という前提になるのでしょうか？
物価高、社会保険料の上昇、教育費や住宅費の負担増は、中所得層にも直撃しています。倭国で“高所得者”とされている層も、多くは決して余裕があるわけではありません。

基礎控除を物価に連動させるのは当然として、本来は最低賃金の上昇や生活コスト全体の増加に合わせて、幅広い層の手取りを底上げする発想が必要です。
「高所得者優遇にならないか」という議論から入る限り、制度は常に縮こまり、結果として中間層が置き去りにされ続けます。

今求められているのは、働く人全体の生活を守る税制ではないでしょうか。 December 12, 2025

（2/2）

■ このポストのフレーム構造

さて、フレームを紐解きましょう。

① 「戦犯国倭国」というフレームの再確認
ポストは東京裁判に加え南京軍事法廷を並べて、国際社会（11カ国）と中国が、倭国軍の加害を「反論の余地のない事実」として確定したという物語を再提示しています。

これは倭国が歴史認識を論じることが、国際的合意に挑戦することであるという位置付けに押し込めるのが狙いと解釈できます。こうすることで、敗戦国としての位置を固定し直す狙いがあります。

② 「勝者・被害者・裁く側」というポジションの上書き
このポストをはじめ、中国側の公式ナラティブでは自国を「侵略の被害者」であると同時に、「戦争犯罪を裁いた勝者・正義の側」であると常に描きます。
国共内戦から続く中華人民共和国／中華民国の断絶をぼかすことで、現在の共産党政権が倭国を裁く主体、正統な後継者であるというイメージを補強するためです。

つまり、

🇯🇵倭国は永続的に監視されるべき加害者
🇨🇳中国は歴史的正義の担い手

という対比構図を作っています。

③ 現在の対日政策の正当化ストックを積む
これは「単発の歴史教育」というよりも、いざ安全保障や台湾・尖閣の話になったときに、「倭国はかつてこういう罪を犯した国だ」と、すぐに引き出せる材料を積み上げているイメージに近いものです。

倭国側が軍事・安全保障上の発言力を強めようとするとき、「戦犯国の軍事的復活」というラベリングに使えます。「戦犯イメージを常に再起動できる状態に保つ」ことが目的に近いかもしれません。

■ このポストは誰向けか

倭国語で書かれていますから、表向きはもちろん倭国の世論に訴えるポストという建付けです。しかし内容は、

・中国の「抗日戦争」の勝利
・戦犯裁き
・南京大虐殺の「反論の余地のない事実化」

という、中国国内の教科書とまったく同じ歴史ナラティブになっています。つまり、倭国人に新しい情報を届けるというより、「いつもの対日歴史物語を、X上で再演している」感じが強いと言えるかもしれません。

また、こうすることで「中国大使館公式アカウントがこう発信した」として、親中派インフルエンサーが取り上げやすくなります。

対日強硬アピールの側面も

「倭国に対して歴史問題で譲らず、きちんと正義を主張している」という政権の姿勢を、国内世論に見せる役割。特に記念日や節目（南京、対日戦勝記念日など）の前後は、こういうポストを出しておくと「やるべきことはやった」と示せるからです。

ですから、倭国語で書かれてはいますが、引用あるいはスクショされて中国語圏で拡散される前提でも作られている、と見ると納得しやすいと思います。

■ 倭国向けには何をしているか

とはいえ、倭国向けの役割もゼロではありません。歴史認識の話が出るたびに「東京裁判・南京・戦犯」というセットを投げることで、倭国側が別の枠組み（冷戦構造、SFPT、国共内戦など）で語り出しにくくしています。

一部の倭国のメディア／論者が「国際社会がこう認定した」「反論の余地のない事実」といったフレーズを引用して自論を展開するのと同じような「テンプレ」を提供しているとも言えます。

🗣️ ところで、なぜ倭国のメディアやSNSは、こうしたテンプレに、毎回似たパターンで反応してしまうのでしょうか。教育・メディア構造・歴史への距離感のどこに、情報戦上の弱点があるのでしょう。

これを別の角度から見ると、

この種のポストに対して「想定された反応」とは何で、「想定されていない反応」とは何か？

ということです。

中国は「南京カード」を何十年も打ち続けています。対して倭国は、どんな史実・枠組み・物語を、10年・20年単位で蓄積していくべきなのか。

感情的な反論ではなく、相手のシナリオを理解した上で、どう「別の土俵」を用意できるか。研究者・メディア・民間シンクタンク、そして僕たち個人が、一つひとつのストックとしてどこが担えるか？だと思います。 December 12, 2025

元記事はすでに削除されているが、

「徳島県教育委員会は11日、後藤田知事が高校生を通じて、修学旅行先を韓国にするよう学校に働きかける事案があったことを明らかにした。
知事はイベントで「修学旅行は国内ではなく韓国へ」という趣旨の発言をする自身の姿を高校生に動画で撮影させ、校長に見せるように依頼。
生徒は実際に動画を校長に見せたという。
県議会では、韓国便を誘致している県としての「利益誘導」や、教育に対する政治の「不当介入」ではないかと批判が出ている。」

とあったらしい。
記事が事実なら、韓国便を誘致しているので、修学旅行を韓国に働きかけたのか？
高校生の修学旅行には、国内で高校生に見せるべき場所を優先させる必要がある。「利益＞教育」では県知事失格だ。 December 12, 2025

【これが常識】
本来、学校が行うべき「いじめ対応」は明確です。

② 通報後、直ちに緊急会議を開催

② 「調査班」と「守る班（被害者保護）」を分け対応

③ 親へ法律（防止法）と学校の方針を説明

④ 解決までのスケジュールを明示するたったこれだけのことです。

しかし現実は

「様子を見ましょう」

「気のせいでは？」やらない、目を背ける、ほったらかしにする。

この対応の差が、被害者家族をどれだけ絶望させるか。

学校が守るべきは「世間体」ではなく、目の前の「子どもの命」です。

当たり前のことが、当たり前に行われる教育現場であってほしい。

これが当たり前だと思いませんか？
あなたはどう思いますか？

#いじめ　　　 #いじめ防止対策推進法 December 12, 2025