会派の #安田マリ #てらだはるか 両区議とともに大阪市に視察に来ています。
大阪市のインクルーシブ教育について、今日は教育委員会の担当職員の方から取り組みを詳しく教えていただきました。
一人ひとりのニーズに応えるために、教員の専門性を高める研修制度やインクルーシブ教育を支える人員体制が充実しています。
もともとは部落解放運動を通じて人権教育に力を入れてきた背景があり、障がいのある人もない人も地域の小中学校で一緒に学ぶ教育が、文化として保護者にも地域住民にも行政にも定着しているという話に新鮮な驚きを感じました。
障がいのある子にとっても、地域の学校に通っていたからこそ学校に関わる地域住民との関係が育まれ、卒業後にその子が地域で生活していく上でその関係性が大きく活かされていくそうです。 December 12, 2025

@nobu_conscience 愛知県は小中学校の倭国語わからない生徒の補助に35億も使おうとしています。先生を助ける補助が必要なのではなく、倭国語わからない子が公立の学校に入れることがおかしい。自費で私立かインターへ、払えないなら来るな。倭国の子供の勉強が遅れる。なぜ税金で外国人助ける？多文化共生いらん。 December 12, 2025

小中学校の通学費補助実現の経過を覚えて下さっていたとは。
めっちゃ感激です😭
本当にありがとうございます。

私のホームページの実績欄・「子育て支援」の中の「バス・電車通学費の補助が実現」で詳しく紹介しています。
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https://t.co/N3kjbxmM3y https://t.co/85RloPT5ec December 12, 2025

念のため書いておくと、私自身は当然アイヌへの差別には反対。小中学校の同学年に「椎久」姓の子（アイヌ血統）が2人いて、そのうちの片方は（今は疎遠ながら）当時は「親友」と言えるくらいには仲が良かったんで、明確なバックグラウンド付きでアイヌ差別反対の人間です。

さらに言うと、こういう書き方は嫌がられるかもだけど、「アイヌの民族・文化は事実上北海道の観光資源として機能している」ので、アイヌ推しの道政なんかにも特に違和感はないです。各地がそこの文化財やら歴史遺産やらを推すのとなんも変わらん。

その上で、アイヌだからマイノリティだからって何でもかんでも肯定するのは間違いだと思っていますし、「被差別」を無敵の棍棒みたいに振り回す奴らはアイヌだろうとなかろうと大嫌いです。
私個人はそれくらいの立ち位置。 December 12, 2025

小中学校までは「インプット重視」でしょ。
アウトプットは大学からでもいいよ。
もちろん、詰め込むだけで、それをどう使うかを教えないのはダメだけどね。

物事には順番がある。
大人は「アウトプットが9割」って言っても悪くない。悪くないけど、インプットができていない大人はやっぱりインプットが9割でもいい。

そもそもさ、やり方を教えてないのに高度なことをやらせようとするのは、今も昔も学校教育のよくないところかも。作文の書き方とか指導しないのに読書感想文書かせる、みたいな。

探究の前に、調べ物ができるだけの語彙や読解力（Read To Learn）は指導したのか？　論理的文章技術は指導したのか？　批判的読解の指導はしたのか？　そこを、丁寧に問い直した方がいいのかも！
https://t.co/OtYbC1aXjl December 12, 2025

@trucknakanohito こう言うの小中学校で運転席に座らせる実習があっても良いと思う。
自動車からどう見えているかは、乗ってみないとわからない事も多い。 December 12, 2025

全国の小中学校のタブレット、来年４月に全とっかえだって！

国が決めたらしい。

とこの間、有志で集まった現役の先生たちに聞いた。 December 12, 2025