今になってわかったんですが倭国の昭和中期の時代の終身雇用、学歴社会、お見合い結婚文化って、人口、経済を発展させるために優れた社会システムだったと感じます。世界の経済大国になるはわけだわ。自由恋愛、実力主義にしたら人口が減る。強いものが総取りになるからね。 December 12, 2025

超がつく学歴社会で朝から晩まで勉強し、部活はプロを目指す人の専門校だけ、となると、同級生は自分が名門校に入るのを邪魔する敵であり、学園ラブコメは成立しない。厳しい競争社会の国の人から見たら、倭国の学校はゆるふわファンタジーで、学園ラブコメは異世界ファンタジーだろう。 December 12, 2025

自分の境遇の悪さを女性に責任転嫁する軟弱ミソ男を見てると腹が立ってくる。

これほど“男社会”の倭国で結果が出せなかったのであれば、それはそいつら自身の努力不足。

俺自身、学歴はないし、まして高収入のエリートでもない。
だけどそれは俺の自己責任。

自分の努力不足を他者のせいにするな。 December 12, 2025

【長文】会社同僚との付き合い方を考える。
藤原さんは、「ビジネスには忘年会や会食は必要」というお考えですが、俺は40過ぎて、考えが変わった。その辺を説明する。

30代終盤までは、俺はどこの会社でも宴会部長で、会食や飲み会こそが、”仕事”と信じて疑ってなかった。
だから、毎晩の様に飲み会をしていたし、金曜の夜なんかは浴びる様に朝まで飲んでいた。

当時、総額何千億円と言う規模のグローバルPJのITマネージャーをいくつか掛け持ちする様な生活で、PJメンバーと寝食を共にして、気心を通じ合う事がビジネス成功への道だと信じて疑って無かった。
もっと言うと、「飲み会に参加しない奴なんて使えねえ。」と公言していた。

だから、藤原さんの主張はよく理解できる。ただ、40過ぎて、俺自身が遅ればせながらも子供を持つ様になり、その考えは大きく変わった。要は、40過ぎて、「会社飲み会否定派」に転じた訳だが、理由は２つある。

まず、子供を持つと、俺の様な平民は妻もフルタイムで働いている訳で、兎に角、忙しい。子供の世話で手が一杯。
ウチは、子供２人だが、上の子供が生まれてから、下の子供が小学校に上がるまでの約10年は、仕事でさえフルコミットできないレベルでの多忙さ。毎日、家事分担で妻と怒鳴り合っている様な生活だから、飲み会なんて、本当に極力避けたいと言うのが本音。
まあ、「飲み会とか会食をする物理的余裕も精神的余裕もない」と言うのが、この世の多くの子育て世代の本音だと思う。

ただ、もう一つの理由の方が今の俺にはデカい。30代後半にもなると、20代の頃と違い、個々人の環境は大きく変わってくる。
派遣社員や正社員と言う雇用形態の違いに加え、独身、離婚経験者、結婚したが子無し、シンママ、子沢山家庭と言う風に色々な状況の人が、混じり合って仕事をしている。

学歴一つ取ったって、東大京大もゴロゴロといる一方で、現場を支える高卒ベテランスタッフもいる。当然、居住エリアも違うどころか、趣味も違う。もっと言えば、子育て世代同士としても、子供の教育方針とは全く異なる事が多い。

こうした環境では当然、人間のサガとして、嫉妬や確執が蔓延するのだが、この本来、業務遂行とは関係のない私情が、チームとしての業務遂行に非常にネガティブに作用することにPMとして、気が付いた。

要は、職場でのちょっとした同僚との会話でも、余計な事は喋らずに、業務話題のみに限定した方が、円滑に業務遂行が出来ると感じる様になった。

考えても見て欲しい。
業務の話を淡々としているだけで、人間関係に問題が生じる事はないが、家庭の話や子供の話、あるいは思想信条の話をした瞬間に、無駄な嫉妬や確執が生じる事が非常に多い。俺は人間の情念とか嫉妬とかの負の感情を軽く考えていけないと思っている。

この辺の話は20代は意識しない事だと思う。
20代なら、会社同僚とのスペックなんて似た様なモンだし、大した差もない。
ただ、巨大PJの中で働く30代終盤ともなると、色々な思想信条や価値観の人がいる訳で、軽々に趣味の話もできないと言うのがリアル。
そして、そんな些細な話題が、人間関係にマイナスに作用して、ひいては業務遂行全体にマイナス影響を与える事例を腐るほど、見てきた。

長々と書いてきたが、纏めると、「仕事の関係の人とは、業務の話だけを淡々としている方が、むしろ、業務遂行にはプラス」と言うのが俺の今の考え。
だから、同僚との飲み会と会食っていうのは、なるべく避けたいと言うのが、今の俺の本音。

では、客先とかパートナー接待は？ と言う話になるのだろうが、少なくとも、現在勤務中の米国大企業では、非常に厳しく禁止されている。接待どころか、スタバ割り勘で客先とコーヒー飲むことも、事前の本社許可なくやったら、解雇事由になる程の"大罪"。

俺の理解では本社は、「個人的なつながりで仕事を取ると言う事は、製品性能の高さを相対的に薄める事になる背信行為。」と考えていると思っている。

結局、同僚とも客先とも、会食や飲み会はほぼ無いと言うのが今の俺の現状。
勿論、高校大学の同級生とか昔の仕事仲間みたいな人とは、仕事抜きで気楽に飲むし、勿論、それはそれでとても楽しみなイベントだが。。。。 December 12, 2025

「小一の壁が、、」
年長さんの子供がいる30代ママさん。子どもに「おかえり！」が言えるママになりたいと無在庫物販を開始！毎月、20万以上稼げるようになり、半年後、脱サラ！
「子供におかえり！が言えるママになれました！」と泣きながら報告してくれました！年齢も学歴も関係なく結果出せる。家族のそばで働けて、仕組み化すれば家族旅行中も自動で収入あがるよ😊 December 12, 2025

小一の子供のママである私が思う、幸福度が高い働き方は在宅ワーク。
無在庫物販で脱サラ。年齢も学歴も関係なく結果出せる。家族のそばで働けて、仕組み化すれば家族旅行中も自動で収入あがる。
8年前までは社畜生活。満員電車。家族時間もゼロだった私に、はやく物販を教えてあげたかった！ https://t.co/EF0NTJFQZ6 December 12, 2025

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@sumieighter 最終学歴になるだろうから第一希望受かってほんとによかった☺️👏🏻 December 12, 2025

映画「国宝」にみる伝統を破る勇気と、継承する覚悟　2/2

２．映画「国宝」に見る「企業成長の本質」

この作品に登場する主人公・立花喜久雄は、歌舞伎の名門出身ではありません。
生まれも血筋も芸の世界と無関係の少年が、運命のめぐり合わせによって歌舞伎役者の道に踏み込んだのです。
孤立、偏見、差別、挫折、嫉妬、羨望。
それでも「芸で勝負する」、「芸で生きる」という覚悟を固め、頂点へと向かっていきます。

この姿を「経営」という文脈に置き換えると、次のキーワードが浮かび上がります。

生まれより、成果で勝負する

市場の既得権益ではなく、顧客の価値に従う

伝統は守るためだけにあるのではなく、進化させて初めて生き続ける

そしてこれは、どんな企業にとっても無視できない普遍的な視点ではないでしょうか。

（１） 「才能 vs 血筋」を経営に当てはめると…

映画では「家柄による序列」が絶対的な世界として描かれています。
これはビジネスで言うところの「既得権益」に近いものがあります。

・老舗だから選ばれる
・規模が大きいから優位
・業界での立場が上だから正しい

こうした「ブランドによる優位性」は、もちろん無視できませんが、その価値は「顧客に選ばれ続けた結果」であって、ブランドがあるから顧客がついてくるわけではありません。

生まれを覆すような実力と成果を叩き出す――この姿勢は、スタートアップが大企業から市場を奪うプロセスそのものではないでしょうか。

学歴、資金、コネ、人材、実績。
スタートラインの差は確かにあります。
しかし、スタートラインのハンデを言い訳にしない人間が市場を変えるのです。

（２）「伝統 vs 革新」ではなく、「伝統 × 革新」へ

「国宝」では、伝統は守るべき重さを持ちながらも、守るだけでは衰退するという必然も描かれています。

これは経営でも全く同じではないでしょうか。

・伝統 ＝ 今まで顧客が価値を感じてきたもの

・革新 ＝ これからの顧客が価値を感じるもの

伝統だけでは市場が縮む。
革新だけでは価値が浅くなる。

重要なのはどちらかを否定することではなく、

「顧客が失いたくない価値」を守りながら
「顧客がまだ知らない価値」を創る

この両立ができる企業が、長く生き残るのです。

（３）才能 ✕ 努力、そして「覚悟」という最も見えない資産

主人公の成功の理由は才能だけではありません。
圧倒的な努力と、逃げ場をなくすほどの覚悟があります。

経営をしていると、ビジネススキルや戦略・資金・採用ばかりに目が行きがちですが、本当に成功する企業にはある特徴があります。

絶対に諦めない理由がある

「失敗しても命までは取られない」というメンタルがある

逃げ場をつくらず、選んだ道に自分を賭けている

覚悟という資産は、財務諸表には乗りません。
でも、企業の寿命を最も左右するのはこの「覚悟の質」なのです。

（４）まとめ ― 「国宝」から経営者への示唆
映画を観たあと、私は企業の成長のプロセスと重ねてしまいました。

国宝のテーマを経営に置き換えると

血筋ではなく芸で勝負する→既得権ではなく顧客価値で勝負する

伝統と革新のせめぎ合い→既存価値と新規価値の統合

芸に人生を捧げる覚悟→事業を成功させる覚悟

経営は「勝つためのテクニック」だけではなく、「なぜこの事業をやるのか」という人生の軸と密接に結びついています。

組織の規模でも、資金量でもなく、最終的に企業を成長させるのは、創業者や経営者の「生き様」ではないでしょうか。

映画「国宝」は、「芸」の世界を描いた作品でありながら、「生き様で勝負する人間の物語」でもあると思います。

今、挑戦の過程にいる経営者ほど、この映画が刺さるはずです。
自分の事業と人生の軸を、きっともう一度見直したくなることでしょう。 December 12, 2025

知識軽視の受験者が落ちるメカニズム。こうして不合格になる。

教員採用試験における知識・教養の重要性

★はじめに

近年、教育界では「暗記はダメ」「知識偏重はダメ」「学歴・学力は無関係」といった言説が広く流布しています。

SNSや教員採用試験の対策講座などで、こうした主張を目にすることは珍しくありません。

確かに、これらの言葉は耳に心地よく響きます。

暗記や知識の習得に苦労している受験者にとって、「知識がなくても大丈夫」「人間性が大切」といったメッセージは、励ましとなり、安心感を与えてくれます。

しかし、これらの言説は、教員採用試験の現実を正確に反映しているでしょうか。

本稿では、教員採用試験における知識・教養の重要性について、実証的かつ論理的に検証します。

結論を先に述べれば、知識・教養を総動員することが、合格への王道であり、これを軽視した受験者は、本番で確実に敗北するという厳しい現実があります。

★なぜ「知識不要論」が人気を博すのか

まず、なぜ「暗記はダメ」「知識偏重はダメ」といった言説が、これほどまでに人気を博しているのかを考えてみましょう。

第一の理由は、聞き手・読み手のウケが良いからです。

多くの受験者は、膨大な量の知識を習得することに苦痛を感じています。

教職教養、一般教養、専門科目など、覚えるべき内容は多岐にわたります。

そんな中で、「知識がなくても合格できる」「大切なのは人間性だ」と言われれば、受験者は心理的に楽になります。

苦しい暗記作業から解放される可能性を示唆されるため、こうしたメッセージに飛びつきたくなるのは、人間として自然な反応です。

第二の理由は、現代の教育トレンドとの整合性です。

確かに、現代の教育は「知識の詰め込み」から「思考力・判断力・表現力の育成」へとシフトしています。

学習指導要領でも、主体的・対話的で深い学びが強調されています。

このような教育観の変化を背景に、「教員採用試験でも知識よりも人間性が重視されるはずだ」という推測が生まれます。

第三の理由は、一部の成功例の過度な一般化です。

確かに、筆記試験の成績がそれほど高くなくても、面接で高評価を得て合格した例は存在します。

しかし、こうした例は、決して「知識がなくても合格できる」ことを意味しません。

むしろ、これらの合格者も、最低限必要な知識は持っていた上で、それ以外の要素で差をつけたと考えるべきです。

第四の理由は、商業的な動機です。

教員採用試験の対策を提供する一部の事業者は、受験者を集めるために、耳に心地よいメッセージを発信します。

「知識は不要、私たちの講座を受ければ人間性を磨いて合格できます」といった謳い文句は、魅力的に聞こえますが、実態を伴っているとは限りません。

これらの理由により、「知識不要論」は広く受け入れられています。

しかし、この考え方には、重大な問題があります。

★教員採用試験における知識・教養の実際の役割

教員採用試験は、大きく分けて、筆記試験と面接試験（および実技試験や論文試験）から構成されます。

それぞれにおいて、知識・教養がどのように求められているかを見ていきましょう。

★筆記試験における知識・教養

筆記試験において知識・教養が必要であることは、言うまでもありません。

教職教養では、教育原理、教育心理、教育史、教育法規など、幅広い知識が問われます。

一般教養では、国語、数学、社会、理科、英語などの基礎的な学力が試されます。

専門科目では、自分が教える教科についての深い理解が求められます。

ここで重要なのは、これらの知識は、単なる暗記の産物ではないということです。

確かに、基本的な事項を記憶することは必要ですが、それだけでは不十分です。

筆記試験には、知識を適切に活用し、問題を解決する能力を測定する問題も出題されます。

特に、専門科目では、具体的な教育現場の状況を想定した設問に対して、適切な根拠を示し、判断を下す能力が求められます。

これは、知識と思考力の統合です。

さらに、専門科目では、単に教科内容を知っているだけでなく、それをどのように教えるかという教授法の知識も問われます。

数学の定理を知っているだけでなく、なぜその定理が成り立つのか、どのように説明すれば児童生徒が理解しやすいのかといった、深い理解が必要です。

筆記試験において一定の点数を取れなければ、どれだけ面接で優れた対応をしても、合格することはできません。

多くの自治体では、筆記試験の結果によって足切りが行われ、一定の基準に達しない受験者は、面接試験に進むことすらできません。

この意味で、知識・教養は、合格への「必要条件」と言えます。

★面接試験における知識・教養

「筆記試験では知識が必要だが、面接では人間性が大切」と考える受験者は多くいます。確かに、面接試験では、受験者の人柄、コミュニケーション能力、教育への情熱などが評価されます。

しかし、これらの要素と知識・教養は、対立するものではありません。

むしろ、知識・教養に裏打ちされた語りが、面接官に強い印象を与えます。

面接試験でよく聞かれる質問の一つに、「あなたが目指す教師像について教えてください」というものがあります。

この質問に対して、「子どもたちに寄り添い、一人ひとりを大切にする教師になりたいです」と答えるだけでは、不十分です。

なぜなら、これは誰でも言える一般論であり、あなた独自の教育観が示されていないからです。

一方、知識・教養を活用した回答は、まったく異なります。

例えば、教育実習での具体的な経験を語る際、「理科の授業で、教科書を読むだけでなく、実際に実験を行い、子どもたちが自分の目で現象を観察することで、科学的な思考力が育つことを目の当たりにしました」という事実を述べた上で、それを学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」の実現という文脈で位置づけることができます。

あるいは、「この経験から、知識の一方的な伝達ではなく、子どもたち自身が探究する学びの重要性を実感しました」と、自分の言葉で教育観を語ることもできます。

このように、実体験に基づきながら、それを教育の専門用語や理念と適切に結びつけて語る能力が、知識・教養の真の価値です。

また、「いじめ問題にどのように対応しますか」という質問を考えてみましょう。

「いじめは絶対に許さない姿勢で臨みます」という回答だけでは、具体性に欠けます。

しかし、「いじめ防止対策推進法では、いじめを認知した場合、速やかに学校いじめ対策組織に報告し、組織的に対応することが義務付けられています。私は、個人で抱え込まず、必ず組織として対応します。また、日頃から学級経営において、互いの違いを認め合う学級風土を作ることが予防につながると考えています」

という回答は、法的知識と実践的な視点を組み合わせた、専門性の高い語りになります。

さらに、「最近の教育トピックで関心があるものは何ですか」という質問では、知識・教養の有無が如実に表れます。

「GIGAスクール構想について関心があります」と述べるだけでは不十分です。

「GIGAスクール構想により、一人一台端末が整備されましたが、それを効果的に活用することが課題です。文部科学省の調査によれば、ICT機器の活用頻度には地域差があります。私は、ICTを文房具のように日常的に使いながら、協働学習や個別最適な学びを実現したいと考えています。ただし、デジタルだけでなく、アナログの良さも大切にし、バランスの取れた教育を目指します」

という回答は、最新の教育政策への理解と、自分なりの教育観を示すことができます。

このように、面接試験においても、知識・教養は極めて重要です。

知識・教養があることで、あなたの語りに深みと説得力が生まれます。

面接官は、表面的な言葉ではなく、その背後にある知識と思考を見ています。

★知識・教養のない語りの問題点

知識・教養を軽視した準備をした受験者の語りには、いくつかの共通した問題点があります。

第一に、単なる思いつきに聞こえます。

教育理論や先行研究の裏付けがない語りは、個人的な意見の域を出ません。

「私はこう思います」という主張だけでは、なぜそう思うのか、その考えにどのような根拠があるのかが不明確です。

面接官は、受験者の主観的な意見よりも、客観的な知識に基づいた判断力を評価します。

第二に、深みのない個人の感想にしかすぎません。

教育現場では、様々な困難や課題に直面します。

そのとき、「頑張ります」「一生懸命やります」という精神論だけでは、問題を解決できません。

具体的にどのような方法で対応するのか、どのような理論的根拠があるのかを示す必要があります。

知識・教養がなければ、このような専門的な対応ができません。

第三に、表面的で具体性に欠けます。

「子どもたちを大切にします」「楽しい授業を目指します」といった抽象的な言葉は、誰でも言えます。

しかし、具体的にどのような実践を通じて、それを実現するのかを語るためには、教育方法論や学習理論の知識が必要です。

第四に、時代の変化に対応できません。

教育現場は、常に変化しています。

学習指導要領の改訂、新しい教育法規の制定、社会的な課題の変化など、教師は常に学び続ける必要があります。

基礎的な知識・教養がなければ、こうした変化に適応することができません。

面接官は、将来的に成長し続ける可能性のある人材を求めています。

そのため、現時点での知識・教養の有無は、将来の成長可能性を示す重要な指標となります。

第五に、説得力がありません。

教育現場では、保護者や地域、同僚教師に対して、自分の教育実践を説明し、理解を得る必要があります。

そのとき、感情的な訴えだけでなく、理論的な説明ができることが重要です。

知識・教養に裏打ちされた語りは、人を説得する力を持ちます。

★知識・教養を軽視した受験者に勝つことの容易さ

ここまで見てきたように、知識・教養は、教員採用試験において極めて重要です。

逆に言えば、知識・教養を軽視して準備をしてきた受験者に勝つことは、実に簡単だということになります。

筆記試験では、当然ながら、知識・教養を持っている受験者が高得点を取ります。

暗記を避け、知識の習得を怠った受験者は、この段階で大きく遅れを取ります。

多くの自治体では、筆記試験の結果が、その後の評価にも影響します。

筆記試験で高得点を取ることは、面接試験においても、心理的な余裕をもたらします。

面接試験では、知識・教養の差が、回答の質の差として如実に表れます。

同じ質問に対して、一方は一般論しか述べられず、もう一方は具体的な理論や法規を引用しながら、自分の経験と結びつけて語ることができる。

面接官がどちらを高く評価するかは、明らかです。

特に、専門的な質問や、最近の教育動向に関する質問では、知識・教養の差が決定的になります。

「主体的・対話的で深い学びとは何か」「カリキュラム・マネジメントについてどう考えるか」「特別支援教育の現状と課題は何か」といった質問に対して、知識のない受験者は、表面的な回答しかできません。

一方、学習指導要領を読み込み、文部科学省の資料を研究し、教育書を読んできた受験者は、的確で専門性の高い回答ができます。

また、集団討論や模擬授業といった形式の試験でも、知識・教養の有無は明確に表れます。

集団討論では、他の受験者の意見に対して、適切な理論的根拠を示しながら、自分の意見を述べることが求められます。

模擬授業では、単に楽しい活動を見せるだけでなく、学習指導要領に基づいた適切な目標設定と、効果的な指導方法を示す必要があります。

これらは、すべて知識・教養に基づいています。

結局、知識・教養を軽視して準備を行った受験者は、本番で確実に敗北します。

なぜなら、教員採用試験は、将来、子どもたちの教育を担う専門職を選抜する試験だからです。

専門職には、専門的な知識と技能が必要です。「人柄が良い」「子どもが好き」という資質は、もちろん大切ですが、それだけでは不十分です。

教育の専門家として、確かな知識・教養を持っていることが、絶対的に必要です。

★知識・教養と人間性は対立しない

ここまで読んで、「知識・教養ばかりを重視して、人間性を軽視しているのではないか」と感じる方がいるかもしれません。

しかし、これは誤解です。

知識・教養と人間性は、対立するものではなく、むしろ相互に補完し合うものです。

優れた教師は、豊かな知識・教養と、温かい人間性の両方を持っています。

知識・教養があるからこそ、子どもたちに適切な教育を提供でき、様々な課題に対応できます。

人間性があるからこそ、知識を押し付けるのではなく、子どもたちに寄り添いながら、学びを支援できます。

実際、教育の歴史を振り返ると、偉大な教育者たちは、例外なく、深い知識・教養と優れた人間性を兼ね備えていました。

ペスタロッチは、深い教育理論と、貧しい子どもたちへの愛情の両方を持っていました。

福沢諭吉は、幅広い学問的知識と、若者を育てる情熱を持っていました。現代の優れた教師たちも、同様です。

したがって、「知識・教養か、人間性か」という二者択一ではなく、「知識・教養も、人間性も」という統合的な視点が必要です。

教員採用試験の準備においても、知識・教養の習得と、人間性の陶冶の両方に取り組むべきです。

★効果的な知識・教養の習得方法

では、教員採用試験に向けて、どのように知識・教養を習得すればよいのでしょうか。

以下に、効果的な方法を紹介します。

第一に、体系的な学習計画を立てることです。

教職教養、一般教養、専門科目など、広範囲にわたる内容を、計画的に学習する必要があります。

まず、出題範囲を把握し、重要度の高い分野から優先的に取り組みます。

第二に、理解を伴う学習を心がけることです。

単なる丸暗記ではなく、なぜそうなるのか、どのような意味があるのかを理解しながら学習します。

例えば、教育法規を学ぶ際には、条文を暗記するだけでなく、その法律が制定された背景や、実際の教育現場でどのように適用されるのかを考えます。

第三に、知識を自分の言葉で説明できるようにすることです。

参考書を読んで理解したつもりでも、それを自分の言葉で説明できなければ、本当に理解したとは言えません。

学んだ内容を、誰かに説明する、あるいは文章にまとめるという作業を通じて、理解を深めます。

第四に、知識を実践と結びつけることです。

講師経験や教育実習やボランティア活動などの経験と、学んだ理論を関連付けます。

「あのとき、子どもがこういう反応をしたのは、ピアジェの発達段階論で説明できる」というように、理論と実践を往復することで、知識が生きたものになります。

第五に、最新の教育動向を把握することです。

文部科学省のウェブサイト、教育関連のニュース、教育雑誌などを定期的にチェックし、現在の教育界で何が議論されているのかを知ります。

こうすることで、面接での時事問題にも対応できます。

第六に、過去問題を徹底的に研究することです。

志望する自治体の過去問題を分析し、どのような知識が問われるのか、どのレベルまで理解が必要なのかを把握します。

そして、過去問題を解くことで、自分の弱点を発見し、重点的に学習します。

★おわりに

本稿では、教員採用試験における知識・教養の重要性について、詳しく論じてきました。

「暗記はダメ」「知識偏重はダメ」といった言説が人気を博していますが、実際の教員採用試験では、筆記試験にとどまらず、面接においても、知識・教養を適切に活用することが合格の王道となります。

知識・教養のない語りは、単なる思いつきであり、深みのない個人の感想にしかすぎません。

知識・教養を軽んじる準備をしてきた人に、教員採用試験本番で勝つのは、実に簡単です。

結局、知識・教養を軽視して準備を行った人は、本番で確実に敗北します。

ただし、知識・教養を重視することは、機械的な暗記や詰め込み教育を推奨することではありません。

理解を伴った学習、実践と結びついた知識、自分の言葉で語れる教養が求められています。

また、知識・教養と人間性は対立するものではなく、優れた教師には両方が必要です。

教員採用試験の準備において、知識・教養の習得を最優先課題として位置づけてください。

それが、合格への最も確実な道であり、将来、優れた教育者となるための基盤となります。

耳に心地よい言葉に惑わされず、地道に知識・教養を積み上げる努力を続けてください。

その努力が、必ず実を結びます。 December 12, 2025

ゲームチェンジするなら早い方が良い。
学歴で言えば旧帝・早慶・医学部のような高学歴は同年代の内上位5%に入らないと入れないけど、資産形成では20代の内に700万円以上貯めれば上位5%に入れる。 https://t.co/sNCbFz1Y01 December 12, 2025

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https://t.co/dFaMwxWcPe December 12, 2025

週末に映画『ひとつの机、ふたつの制服』を横浜シネマリンで鑑賞。

今年は台湾映画の良作に多く出会えて幸せ。名門女子校の夜間部に入学した主人公と全日制の女子との友情の行方。恋心とコンプレックスが嘘を生み、学歴社会の階級意識が炙り出され… まっすぐ王道な高校3年間の成長譚。良かった！ https://t.co/86BlhwTFae December 12, 2025

性別:男
年齢:33歳
住所:神奈川 一人暮らし
身長:176
体型:普通
お酒:たまに
学歴:大卒
年収:1050万
職業:研究職
休日:土日祝
趣味:ゲーム,アニメ,漫画
性格:頼られ好き 連絡大好き！
一緒にゲーム通話とかで遊んだりできると嬉しい
#彼女募集中 #彼女募集 #寂しがり屋 #メンヘラ #婚活 December 12, 2025

結局私はs(ry読ませて親がある程度戦略とか戦術組ませたほうがいいと思うけど、不思議と私の相互してる中受垢の人やたら親の学歴とか子供も持ち偏差値高い笑笑 December 12, 2025

切り捨てる人を間違えてるとテレビは本当に終焉を迎える

本人たちが問題なくても特異な視聴者が納得いかないと問題になるのか…

バカは無理筋を大声で押し切るぞ

高学歴タレント集めるクイズは低学歴と呼ばれる人へのハラスメントに当たらないか？

テレビ局が老人をバスの旅で連れ回すのはハラスメントに当たらないか？

テレビ局がゲームで負けたら罰を与えるのはハラスメントに当たらないか？

病気と闘い亡くなった人のドキュメンタリーを流すのは、今その病気と戦っている人へのハラスメントに当たらないか？

スポーツの試合は、そのスポーツで挫折した人へのハラスメントに当たらないか？ December 12, 2025

@GW3CjJsMQ6n2ye1 何を見ても間違った理解をしてしまう🐎🦌って、一定数いるが、どの様な教育を受けてきたのか?
学歴だけでは、判断ができないようだ。
カルト宗教に入ってしまう🐎🦌と同じ様に思います。
一度信じた宗教の人以外は、信じないし、自分の頭では、考えないようになり、正しいことが理解が出来なくなる。 December 12, 2025

低学歴、IQ普通、無職でしたが

えさかに通って良かったと思ってるし
「課題解決」をしたい人ならどんな属性の人でも合うと思います！

リワークじゃなくて初就職目指す人でも大丈夫

#発達障害 #無職 https://t.co/SxQ9voMl3V December 12, 2025