実習生 トレンド
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2025.12.15 20:00
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📢見逃し配信中
『#あっちこっちAぇǃ』
茨城県の旅ラスト✌️🏻
レンコン農家をお手伝い🧑🌾✨
長さを競うレンコン掘り対決では
何故かびしょぬれに…😂💦
実習生からお父さんへ感謝を込めた
BBQパーティーで笑顔いっぱい🥳🍖
#正門良規 #末澤誠也 #小島健 #佐野晶哉 #Aぇǃgroup
https://t.co/MzD1r9XLT4 December 12, 2025
29RP
そりゃそうなる一方だよねえ。“「倭国経済が停滞する一方、ベトナムは急速に成長している。倭国より時給が高い国も多い。これからも彼女たちが倭国を選んでくれるかは分からない」” /「外国人はもう倭国を選ばなくなる」経営者たちが抱く深刻な懸念 ベトナム人実習生なしでは https://t.co/f1VG6r3X0x December 12, 2025
8RP
12/15(月)
多治見市の企業へ訪問
私の友人繋がりで社長さんと
知り合ったのが17,8年前？？
頻繁にお会いする事はありませんでしたが、SNSでご活躍を拝見しておりました。
こちらの企業、技能実習生を
受け入れており、
社長さんが今までどのように
実習生と関わってきたのかを
聞かせていただきました
自ら現地へ行き面接、又は
従業員参加でオンライン面接
休みの日は買い出しの付き添い
倭国語勉強も付き合う。
倭国語検定3級を義務付け
時には駅への送迎 などなど
受け入れる側の責任を感じ
1人1人の人生を預かる覚悟
実習生が帰国後も連絡を取り合い、
その後どのような生活を送っているのか
も、把握されていました
ここまでできるのはすごいなと
思いましたが、社長さん本人は、
それが当たり前と思っているところに
人間性が表れています
素敵な話が聞けました🙏
外国人労働者を受け入れている
企業さんや、一緒に働いている
方々の話も聞きたいです。
よかったらDM、書き込みください🙏
※相変わらず写真撮るの忘れる…
美味しかった味噌煮込みうどんの
写真を載せておきます🙇♀️ December 12, 2025
2RP
国家整備士の資格が有ったとしても特に依頼は来ませんよ（笑）
そもそも分解整備で資格が必要な部分が多くない。低頻度と簡単なルーティンメニューがほとんどです。
分解整備が不要なメニューはほぼ整備士資格者指導下で工員や実習生がやれば済みますし合法です。
もっというならオーナーは運転免許という国家資格者でマイカーのメンテナンスは自分でやって良いんです。
｢できない人｣が当たり前な時代ですが、やってはいけないという法律ではないのでクルマ屋さんもほぼ勘違いしてますよ（笑）
素人のお客さん相手だと何でも言えるでしょうけど。。
整備士資格者じゃなくてもできる人は合法的にやって良いんです。
勘違いしてる人が多いだけですよ（笑） December 12, 2025
自転車で数人がかりで他人の畑から作物盗み、注意された言い訳が「そんな所に植えて有るのが悪い」だと聞いた時に、もう中国から実習生取るの辞めてくれ。って持ち主さんが社長に言ったそうな。
そんなもんよ。 December 12, 2025
俺は色々あってベトナム実習生と大勢関わるんだけど、みんな倭国語を学びたいとか、勉強した経験を活かして自分の国で高い収入を得たいとか、前向きな目標を持ってる真面目な人たちです。
ところが倭国の会社は、支援機関は。具体的には書かないが、人間扱いしていない現実を俺は多数知ってる
そのうえ差別の対象にして憎しみを投げつけるわけです。人として最低だよ December 12, 2025
#参政党 #なんば聖子 さん
#技能実習生 を受け入れている会社の社長と会う
採用前は自ら現地へ行き面接、又は
従業員参加でオンライン面接
採用後は休みの日は買い出しの付き添い
時には駅への送迎 などなど
倭国語検定3級を義務付け倭国語勉強も付き合う
実習生が帰国後の生活も把握
これこそ人手不足を助ける為に来てくれた外国人に対し感謝し
倭国の文化と倭国人の礼節を知ってもらい
共に生きる多文化共生ではないだろうか
これができていれば不法滞在や難民申請など起きないと思うのですが
他社ではどうなっているのだろうか December 12, 2025
実習生の方たちが作ってくれたおにぎりに心の底から感謝してることが言葉だけでなく表情にも溢れ出てた小島健。愛情を受けて育ってきたんだとすごく感じる場面でした。素敵な人がリーダーでよかった。 December 12, 2025
@wx7qv 本当そうですね
倭国人が安心して
子育てするために
環境を整えて
倭国人の賃金を上げるべきなのに
就労実習生を入れることにより
倭国人の賃金が上がらず
安心して子供を
産めませんよね
倭国人はギリギリの
生活なのに外国人に
倭国人の税金を使われるのはおかしいですよね December 12, 2025
@muri47e そうなんですよねー！！ウオオオ良すぎる…先生と生徒でも良いし実習生と生徒も良いし先輩後輩も良い…😳あの人怖い人達と繋がってるらしいよｺﾜｰ気をつけてﾈｰとか女子たちから聞いてふーんと思っていたところに優しい目をして子供とじゃれてる姿を見ちゃったりなど…など… December 12, 2025
外国人材が来ない倭国、最高！
秩序があろうがなかろうが、倭国に外国人共生社会は要りません。
倭国には倭国人だけ！
💜「外国人はもう倭国を選ばなくなる」経営者たちが抱く深刻な懸念 ベトナム人実習生なしでは「成り立たない街」で見えたこと【多文化共生企画】47NEWS
https://t.co/ck75hNvZek December 12, 2025
🍜麺屋のろし子ども食堂へご協賛していただいている企業様をご紹介いたします🍜
🌟【COLORSホールディングスとは？】🌟
私たち COLORSホールディングス は、不動産業と人財紹介業を通じて、多様な価値を提供する企業グループです。
主に3つの事業会社を展開し、お客様のライフスタイルやキャリアの可能性を広げるサポートを行っています。
🏢 株式会社COLORS
品質と立地にこだわった新築の区分マンション販売を中心に、投資用不動産の企画・開発・販売、賃貸管理・仲介までをワンストップで提供しています。
詳しくはこちら 👉 https://t.co/JwHLqkZO42
🏠 株式会社COLORSリアルエステート
中古の投資用不動産の買取・販売・仲介事業を展開し、東京23区をはじめ、川崎、横浜を中心にお客様の資産形成をサポートしています。
「希少価値の高い物件」を多数取り扱い、専門知識と豊富な経験を持つスタッフが最適な投資戦略をご提案します。
詳しくはこちら 👉https://t.co/8scIFL1JTe
👥 株式会社Horizontal Line
外国人、新卒、中途の採用をサポートする人財紹介会社です。
ウズベキスタンからの技能実習生・特定技能実習生の紹介や、体育会系学生の新卒採用支援など、多様なソリューションを提供しています。
「ボーダーレスな社会を実現させる」ことをビジョンに掲げ、企業と求職者をつなぐ架け橋となります。
詳しくはこちら 👉 https://t.co/MSWqBXejKm
私たちは、それぞれの事業を通じて 「COLORS-GROUPに関わるすべての人を幸せにし、すべての人に愛される会社を創る」というヴィジョンの実現に向けて奮闘しています✨
📩 詳しくは公式サイトへ！
🔗 https://t.co/JwHLqkZO42
#子ども食堂 #フードバンク #社会貢献 #食育 December 12, 2025
この記事で読む価値あるのはここだけ
>…家賃などを差し引くと月の手取りは１３万円ほど。うち８、９万円を家族に仕送りし、
「外国人はもう倭国を選ばなくなる」経営者たちが抱く深刻な懸念 ベトナム人実習生なしでは「成り立たない街」で見えたこと 【多文化共生企画】
https://t.co/Fle9R6sKXF December 12, 2025
実習生が色々ミスするのは仕方ないよ勉強中なんだもの、指導者がそれを「私そこまで見てなくて」「前の指導先で指導された通りにしただけです」「今って色々言ったらパワハラですよね」って言って、評価のやり方を間違って指導するのは正直許せないよ。
我々、プロなんだから。 December 12, 2025
@Tendai_777 イギリスの売人は結構ベトナム人が多いですね。元実習生で万引きで帰国した人が、ロンドンで大成功中とか聞きましたし。ゲアン省出身者はホーチミンルートとかゴールデントライアングルとかのガチもの組織に親戚いたりしますし、国際犯罪ネットワークが倭国国内にガッツリ入り込んでますね。 December 12, 2025
れんこん掘りでAぇ! groupお得意のおバラエティ大爆笑から心がぽかぽかになる素敵なお手伝いまであって、今週もすっっごく良かった~~~👏
Aぇ! groupとお父さんと実習生のみんなが笑い合っているのを見てるとこっちまで自然と笑顔になって幸せおすそ分けしてもらった気分！
#あっちこっちAぇǃ https://t.co/XBU8Z6Lj5y December 12, 2025
（よい授業②）【数学科において「よい授業」はどのように構成されるのか？】本論文の目的は、数学科における「よい授業」の構成原理を、教師の語りの変容プロセスに注目して明らかにすることです。とくに、数学教師が日々直面している「どのように学ばせるのか」と「なぜ学ばせるのか」という二つの問いの往還に着目し、それらを統合するものとしての「語り（物語）」の役割を理論的・実践的に検討しています。
方法として、本研究では、教育実習生や長期インターン学生の授業実践と振り返り記述を分析対象とし、指導教員との対話の中でどのように授業観や語りが生成・変容していくのかを読み解いています。具体的には、教科書の読み取り方、授業の構成、ICT活用、そしてメネラウスの定理を扱った授業実践を事例として、「稽古」という視点から考察が行われています。
その結果、よい授業とは、知識を順序よく説明することにとどまらず、数学を学ぶ意味や構造を、文脈のある語りとして生徒と共有していく営みであることが示されました。実習生は当初、説明や伝達に重きを置いた授業を行っていましたが、対話や観察を重ねる中で、生徒の考えを起点に授業を組み替える視点を獲得していきます。また、数学の問題や定理を「稽古」として扱うことで、型の模倣から創発的な理解へと学びが深まる過程も明らかにされています。
結論として、本論文は、数学科におけるよい授業を、教師と生徒が共に問い、語り、学びを編み直していく相互的な実践として捉えています。よい授業とは、単なる技術や方法ではなく、数学をどう語り、どのような文脈で生徒に手渡すのかという、教師自身の学びと変容を含んだ営みであるとまとめられています。 December 12, 2025
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