文部科学省 トレンド
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2025.11.29 22:00
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この記事で怖いのはここ「人件費に充てられる予算を補正で計上するのは04年度の国立大学法人化以降初めて。」え、政府何してきたの?
国立大運営費交付金、補正予算案で421億円計上 文科省「画期的」 | 毎日新聞 https://t.co/4VhyrQ2FtN November 11, 2025
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エイト氏を始めとする反統一の連中による殺人の正当化、妄想・陰謀論による統一教会信者差別、文科省による証拠捏造等の問題を指摘すると、朝鮮カルト、反日搾取集団、壷、CIA…といったお決まりのフレーズの無意味で羅列で嫌がらせしてくる反統一がいる。こういうのが反統一世論だと思うと腹が立つ。 November 11, 2025
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#文部科学省 の皆様とディスカッション❗️大勢の皆様にご関心を寄せて頂きました。ありがとうございました❗️そしてこの会にご参加頂いた文科省の皆様に心から感謝申し上げます。
#教員不足 の解消のためには処遇改善とともに業務のスリム化、そしてサポート教員の拡充を。
公立校の教育の質の向上と、施設設備のアップグレード。
大学受験に向かっていく教育から、子どもたち一人一人の可能性を引き出し、好き!を見つける教育へ。
研究力の向上には、やっぱり予算倍増を。民間企業からの資金誘導も。
やること山積み。がんばります✊😃
#関口健太郎 都議は都議会の文教委員会の委員長。都議会とも連携して変えていきます❗️
#東京8区
#吉田はるみ November 11, 2025
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文部科学省の補正予算案の資料を眺めてみた所感。
https://t.co/ojYsQxgqZS
・運営費の補正予算額 486億円 (p.46) は、現状の国公立大学の状況を考えると、この支援ないとヤバい状況だから、ぜひ応援したい。
・科研費や創発の支援に関わる補正予算 433億円 (p.59) も素晴らしい。
・若手支援が文言としては各所にあるが、JST支援と、JSPS支援DC1/2が、制度上で足をひっぱりあうことのないように検討して欲しい件がどうなるかは引き続き注視。財務省の調整でも確認してほしいところ。もうヒアリング終わっているのかもだが。大学院生や若手のために、これは繰り返し強調したい。
(参考:https://t.co/qfNKiooHHp)
・宇宙関係は、宇宙戦略基金やアルテミス計画が目玉で、宇宙研に関係する事項も太陽系探査がメイン。宇宙研が多様な理学コミュニティと議論を上手く重ねてミッション創出できないと、天文学に関わる宇宙理学は将来的に倭国では消える可能性も懸念される。(他人事のように書くなと怒られそうだが、宇宙研の職員ではないから客観的にしか書けない)
・全体に、「量子」「核融合」「半導体」「若手」というキーワードへの偏重が多いけど、現場感覚ではもっと多様な発展の芽(になるキーワード)がたくさんあるのに、文科省に十分上げられていない(吸い上げられていない)からもったいないな、という印象は持った。そのあたりの新しいテーマを取り込んだら、うまい予算獲得できそうな種は今後たくさんありそう。 November 11, 2025
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〇私がJCO事故対策のために科学技術庁に出向して、原子力災害対策特別措置法を策定した時のメンバーで、懇親会を開きました。当時総括政務次官だった斉藤鉄夫公明党代表、原子力局長だった興直孝さん、筆頭室長補佐だった柳孝さん、法案担当室長補佐だった私とコンビの法案担当係長だった伊佐進一前衆議院議員。東大ヨット部後輩で弁護士の服部真尚さんが興さんと仕事を一緒にしている縁で、集まることができました。
というのも、当時の河野博文資源エネルギー庁長官が私たちが学生時のヨット部の総監督。その河野さんが科学技術庁に出向していた時に席を並べていた親友が、興さん。昨晩興さんからお聞きしたのですが、JCOの事故が発生してすぐに河野さんから興さんに電話があって「倭国の危機だ。通産省から選りすぐりのエースを出すから使ってくれ」と申し出があったというのです。私はそれまで、亡くなられた河野さんから「興君には、『勉強はしていないけど体力だけはある奴を送るから思う存分使ってくれ』と言っておいたよ」と聞いていたので、改めて河野さんの先輩としての温かさを実感しました。その河野さんには、今はもう会えません。
斉藤鉄夫代表と興さんは、実は島根県の同郷。議員をやっていた斉藤代表のお父様が地区の竹下登選対の責任者だったこともあって、政治家を通じて50年以上の付き合いがあったというのも、昨晩はじめて知りました。興さんは、総合科学技術会議ができた時の内閣府統括官。尾身幸次担当大臣と衝突して退官し、その後静岡大学学長などを務めた硬骨漢。改めて芯の通った立派な官僚であったなと思いました。柳さんは、当時から科学技術庁のエース中のエースでしたが、その後文部科学省の事務方トップの事務次官にまでなりました。退官後は、一切天下りは受けずに実家のある新潟に帰り、お持ちの名刺の肩書は「自由人」。格好良すぎます。そして、伊佐さんと私は今、政治の世界でもがいています。
振り返ってみれば、すごいメンバーが集まっていました。当時は2ヶ月間ほぼ家には帰らず、日中は法案作成のために地元茨城県や東海村、関係省庁と協議を行いながら法案を作成し、夜に内閣法制局の審査を未明まで受け、夜中の2、3時に帰って法案の修正を行い、オフィスのソファーで数時間仮眠してまた同じプロセスを繰り返すという毎日を送っていました。国会審議では、政府の責任を問う野党からの厳しい追及を受け、答弁能力が低い当時の科学技術庁長官が火だるまになる中で、斉藤総括政務次官が満身に矢を受けながら答弁するという戦場のような現場で、後ろから必死に答弁を書いて渡していました。
でも、なぜか楽しかった思い出しかありません。最近官僚の勤務環境の悪さがしばしば報道されますが、私には上司とそりが合わず苦しかったときはありますが、忙しくて辛かったということはありませんでした。それだけ「国を背負っている」という充実感があったのでしょう。今は、永田町(国会)も霞ヶ関(官僚)も、そういう熱い空間で仕事をすることが少なくなってしまっているのかもしれません。楽しかった官僚時代を懐かしく思うだけでなく、ありうべき政と官の関係を作り上げていくことも「令和の政治改革」なのだと思います。 November 11, 2025
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イチロー氏が憂う“倭国の未来” 「モンスター化」する母親…「誰も教員にならない」(Full-Count)
#Yahooニュース
https://t.co/hDzXufeRUX
イチローさんは本質見てるね。一方で、「所管官庁」である文科省の人には、なんで本質が見えないのか? November 11, 2025
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【11/20文科委 留学生差別は許さない】
外国人へのデマと差別が広げられた参院選直後、博士課程の学生支援(SPRING)の留学生への支援を止めると決めた文科省…
わざわざ“倭国人学生”という言葉を使い、国籍や在留資格で支援に差をつけるのは差別です。
学生支援に必要なのは差別ではなく予算です! https://t.co/kwrYIvBYBC November 11, 2025
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この高市さんの補正予算案は、財務省に反旗を翻すものだ。だがそれでよい。ありがとう。/国立大運営費交付金、補正予算案で421億円計上 文科省「画期的」(毎日新聞)
#Yahooニュース
https://t.co/KBO32lYTT4 November 11, 2025
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福田ますみ著『国家の生贄』を読み始めました。
冒頭の一文から強い衝撃と問題意識が突きつけられ、
もうすでにページをめくる手が止まりません。
「文科省の職員がルビコン川を渡った──」
国家権力が一つの宗教団体の解散という結論に向かい、
弁明の機会すら与えぬまま突き進んだ過程が描かれています。
外堀・内堀を埋められ、ついに解散命令へと至ったという記述に、
これからどのような事実が明らかになるのか、期待が高まるばかりです。
ぜひ、多くの方に手に取って読んでいただきたい一冊です。
#国家の生贄 #福田まつみ November 11, 2025
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先日某国立大学の学園祭に行ったら校舎も備品もボロッボロでびっくりした。天井にはところどころ雨漏り跡も。高市総理は止まっていた倭国を動かしてくれている。
文科省、科研費を300億円増額 25年度補正予算案で基礎研究拡充 - 倭国経済新聞 https://t.co/nN8u8TTD9s November 11, 2025
文科省が科研費を300億円増額し基礎研究拡充との報。
これはいいけど、また役人や学内政治での選択と集中とか分からんふるいにかけて時間と労力を無駄にしないようにしてほしい。 https://t.co/nDimT27E8x November 11, 2025
2. 小島とも子 委員(立憲民主・社民・無所属)
【「秩序ある共生社会」の定義】
小島委員: 小野田大臣が掲げる「外国人との秩序ある共生社会」とは具体的にどういう状態を指すのか。一部の外国人の逸脱行為に対し、国民が不安を感じている現状をどう捉えているか。
小野田大臣: ルール外の行為が疑念を呼び、不安を招いている。違法行為には毅然と対処し、国民の不安を解消することで、ルールを守って暮らす外国人にとっても安全・安心な社会を作ることが「秩序ある共生社会」だ。
【倭国語教育と歴史的教訓】
小島委員: 1980年代以降の中国残留孤児の2世たちが、言葉の壁や差別に苦しみ、不良グループ「ドラゴン」を結成せざるを得なかった悲しい歴史がある。今、政府はどのような倭国語教育やオリエンテーションを行っているのか。
加藤内閣官房次長: ガイドブック作成や動画配信、相談対応などを行っている。今後は入国前・在留中の対話型オリエンテーションも試行していく。
小島委員: 自治体任せにせず、結果を検証すべきだ。韓国のように、教育受講をインセンティブ化したり、義務化したりする制度が必要ではないか。
小野田大臣: 義務化の例も含め、他国の制度を検証し、必要な施策を検討・指示していきたい。
【移民政策と現状の乖離】
小島委員: 政府は「移民政策はとらない」と言い続けているが、特定技能制度など実質的な移民受け入れが進んでいる。この乖離をどう整理しているのか。「労働力を呼んだが、やってきたのは人間だった」という言葉の通り、人間としての尊厳を守るべきだ。
小野田大臣: 政府見解としては、国家維持のために期限を設けず受け入れる政策はとらないとしている。担当大臣として、現状に即した対応を進める。
【倭国語学校の認定遅れ】
小島委員: 倭国語教育機関認定制度において、800校以上ある対象校のうち、認定されたのは僅か数校(答弁では64校)にとどまっている。2029年の期限に間に合わないのではないか。
神谷文科省戦略官: 現状では認定数が少ないことは認識している。
小島委員: ボランティア頼みの倭国語教育には限界がある。強力に推進してほしい。
【性暴力被害者支援】
小島委員: 性暴力被害が増加・深刻化している。ワンストップ支援センターの相談員が非常勤ばかりでは十分な支援ができない。常勤化や処遇改善のための予算確保、およびセンターの根拠法の制定が必要だ。
黄川田大臣: 交付金を通じて処遇改善を促し、運営の安定化を図ることは重要課題だ。
小島委員: 被害者が安心して相談でき、情報連携ができるよう、法の制定と予算拡充を強く求める。
#小島とも子 #立憲民主党 #多文化共生 #倭国語教育 #中国残留孤児 #ドラゴン #移民政策 #小野田紀美 #性暴力対策 #ワンストップ支援センター November 11, 2025
@belzedaro このニュース見てると感覚がバグります
これを自分事にせず教師責任にする文部科学省とこども家庭庁ですからねー
https://t.co/ILrKrfWO50 November 11, 2025
福田ますみ『国家の生贄』(飛鳥新社)は凄いです❗️
「国策裁判・・・共産主義国の人民裁判にも似ている。まさに司法による宗教弾圧」(p2)
「文科省の職員が『ルビコン川を渡った』と表現した」(p3)
「『〝霊感商法潰し〟の目的は〝スパイ防止法潰し〟』という左翼勢力の『不純な動機』」(p67) https://t.co/RQPGxwdkyn November 11, 2025
倭国政府の現状
・中国人留学生への入国審査で、国家情報法リスクを一切考慮していない
・文部科学省の国費外国人留学生制度+自治体奨学金で、中国人留学生に年間約80~100億円の税金を投入している(2024年度実績)
・スパイ防止法は未制定、経済安全保障推進法も留学生分野ではほぼ機能していない
・大学内の中国人留学生団体(CSSA)は大使館・領事館の指導下にあることが複数の公文書で確認されている
このまま放置すれば、先端技術の流出はもちろん、在日中国人留学生を通じた学内監視・言論統制・政治工作がさらに加速する。
すでに東大・京大など主要大学では中国人留学生比率が20%を超え、研究室単位で過半数を占めるケースも出ている。
「平和ボケ」という言葉ではもう済まされない。
これは国家安全保障上の明確な遅れであり、早急な法整備と審査強化が求められる。 November 11, 2025
刺客軍神様、いつも誠にありがとうございます。
🇺🇦復興支援は倭国国がノコノコ先行せず、先ずは国連・EUの動態を見極めてからの交渉でも遅くないでしょう。
ニ横綱・ニ大関と喜んでいる声も聞かれますが、取組みは不甲斐ない内容ばかり。
そろそろ、相撲協会の所轄を文科省から外すべきだと思います。 https://t.co/nKgsmMhQ6H November 11, 2025
読み書き困難な子どもたちは6.5%から8%と言われていますが、
困難までいかなくても、
聴覚優位なお子さんや、
読めるけど時間がかかるとか、
とても疲れやすいとか
そういうお子さんも含めると
3割近いことが見えてきました。
文科省のワーキンググループ
基礎的環境整備を考える会では
いよいよ 障害の社会的モデルの
考え方が教育現場にも
浸透しなければならないという
雰囲気が高まっているように感じました
今回の実証実験の結果は
今後の流れを予言するような内容です
どなたでも参加できます!
写真などもあるので
オンラインなどには情報が出ません
お時間許す方は、参加をお勧めします❣️ November 11, 2025
先日、文科省とこども家庭庁から発表された、『いじめの重大化を防ぐための 研修用事例集』。
<https://t.co/K9pCUzZ7Ox>
「15の留意事項を踏まえながら、6つの事例を通して具体的な対応を学ぶことが可能。
事例①では、小学校における「発達の特性によるコミュニケーションの行き違いから生じたいじめ事案」に付いて紹介。研修用のワークシートもあり、発達特性をもつお子さんに多いトラブルを校内研修で学ぶことが可能。
担任・管理職・SCと他職種で対応する際のポイントも、わかりやすくまとめられています☺️ November 11, 2025
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