真っ当な解体屋が迷惑してる。ちゃんと分別して、マニフェスト回して、処分場に金払って、汗かいてやってる連中が、最後にクルド人、トルコ人の叩き出した値段で負ける。で、負けた理由が技術じゃなくて捨て方だったら、やってらんないんじゃない？

群馬の赤城山でコンクリや瓦など約3トンを不法投棄した疑いで、トルコ国籍の男らが逮捕。埼玉でも解体工事の廃棄物2.3トンを山林に不法投棄した疑いで逮捕。

こういうのが続くと、現場の真面目な業者まで「どうせ黒だろ」って目で見られる。たまったもんじゃないぞ。

そして、彼らは動画で後藤たけしさんが話しているように、バレそうになると会社名を株式会社ドラゴンから株式会社商人に変えたりする。浦和東高校の近くにあるヤードに420キロの残骸を埋めて、安く済ませようとする。

本来なら、産廃はカネがかかる。だから違法に学校近くに埋めて捨てたら儲かる。解体は、壊すより捨てるほうが高い場面がある。

分別、運搬、処分は全部コスト。

そこで「一度に違法スレスレな運び方で運搬して地中に埋める」「バレないように山に捨てる」ってやると、見た目の単価だけ安くできる。

安いのは努力じゃない。
責任をカットしてるだけだぞ？

現場は「安いところに出したい」
クルド人は「利益を出したい」

最後の最後で安く埋める係が出てくる。

一番汚いところほど、書類の外側に追いやられる。

会社名変更、移転も卑怯だね。手口が犯罪者や詐欺師と同じ手口。社名を変えた、転出したっていうのも、結局はは行政処分や評判が悪くなったら、看板を掛け替えることでバレないようにするため。こういうスタンスは世の中ナメてんだよね。

で、彼らの卑怯なところは、警察が動くと、誰かが勝手にやったと便利なテンプレを使う。

産廃って、動かした人、運んだ人、置いた人、埋めた人が分かれてるから、責任を薄めやすい。つまり、それぞれを別の指示系統でやれば、ワタシたちは知らないよ、頼んだだけだよ！って逃げる奴らが出てくる。

だからこそ、制度側が薄められない作りにしなきゃいけない。

こういう話題には、必ず人権屋さんがきて、差別するな！と声を上げる。

まともな人が言う差別するなは、民族で一括りにするなって意味。これは正しい。

でも、違法行為まで「かわいそう、クルド人、トルコ人の業者って言うな！違法業者が逮捕されたでいいだろ！」で論点をヘイト一本にすり替えて、クルド人への取り締まりの話を止める人がいる。

それは結局、真面目な外国人も倭国人も守らない。

人権は、ルールとセットだよ？

ルールが無いと、人権はただの声の大きい者勝ちになる。

元請けの連帯責任を強めて、丸投げで逃げられないようにしなきゃだめ。

そして、電子マニフェスト徹底し、抜き打ち検査の常態化が必要。やってる感じゃなく実弾で対処していく。

許可と登録の審査と更新を厳格化しなきゃダメ、違法なことして、頃合いになったら名義替え、社名替えしても、実質同一を追える体制が必要。

不法投棄は重く、早く。罰金、没収、営業停止、再発禁止でドンドン取り締まる。

自治体委託（ゴミ回収含む）は監督の見える化をして、住民が不安になった時点で、調査していく。

線引きしっかりしなきゃ、倭国はめちゃくちゃにされる。このまま見過ごしていたら、アスベストも有害廃棄物も関係なく、山に不法投棄され、街中に埋められる。

放っておいたら、山も街も不法投棄されたゴミだらけになるんじゃないかしら？

最後に困るのは、そこにもともと住んでいる住民たちだよ。 December 12, 2025

『面接で茶髪にピアスの中学生を取る学校も企業も無い』と言いながら女子の化粧を全部取り、男子は黒髪にした。
恐怖先生の下で、我々はヤバい行動やいじめや暴力をやめた。恐怖先生が怖いから。
「優しさだけで救えるわけないだろ」というギリギリのゾーンがこの世界には山程ある。そしてそのグレーゾーンに恐怖先生のような人がいて、何かを押し留めて守っているという状況はわりとあるんだと思う。
そこにはSNSに書いたら即叩かれるようなこともあるかもしれない。
でもやっぱり恐怖先生は必要だったし、あのクラスに優しさで救える性質の生徒はほぼいなかった。
あの漫画の主人公達には恐怖先生のようなグレーゾーンの番人がいない（いても出会えていない）。
そういう番人がいない時に「救いたい姿をしていない救いが必要な人間」がどこへ滑り落ちるのか、という当たり前の残酷な真実がそこにはあって、正邪がキッパリしているSNSの我々は、モヤモヤと考えざるを得ないのだ。
番人は多分SNSに表れないからだ。
言葉にしようがない。
答えは現実にしかないのだ。 December 12, 2025

アメリカの高校生を対象にした調査で、「クラスの人気者の共通点」を調べたところ、容姿が端麗とか学力が高いとかユーモアがある、スポーツが得意といった、いかにもそれっぽい要素は決定打ではなく、「アンケート用紙に“好きなクラスメイト”として一番多くの人の名前を書いていた人」が、どこの学校でも共通して偶然に一番の人気者だった、という話があるらしい。

周りから好かれているから人気者なのではなく、「自分のほうから好きだと思っている人が多いこと」自体が、その人を魅力的に見せている、ということになる。

自分から好きだと思える相手が多いということは、人を見るときのまなざしがそもそも柔らかくて、相手のいいところを見つける癖や安全感があって、他人を基本的に好意的に扱っている、ということでもある。そういう人は、会話のちょっとした場面や何気ないやり取りのなかでも、自然にポジティブな反応が出やすく、この人と一緒にいても否定されたり、急に嫌われたりしなさそうだという安心感として周囲に伝わりやすい。

何かを好きでいられるというのは、世界に対して好意的に開いている状態ということでもあって、その開き方自体が魅力として他者に映る。 December 12, 2025

XGのCOCONAちゃんのカミングアウト、本当に尊敬してる。
好きになる性別(性的指向)と自分の性別の認識(性自認)が"多数派/マジョリティー"と違うことこそがLGBTQ+なんだけど、そもそも"多数派"の人たちが「わからないわぁ...」ってなるのは当たり前だよね。
自分と彼女との特性の相違に気づいたあとにくる嫌悪感のもっと奥にある偏見や先入観に気づかないといけない。尊重すること自体が難しいんじゃなくてその"思い込み"が難しくするんだよね。
批判したくなる気持ちは理解できるけど、それに値するほど知識も理解もないくせにコメントするのは愚かだと思う。「自分が何を知らないか」を知らないとそうなってしまうのは理解できるけど。
学校で習ったこと以外に勉強できることってたくさんあるよね。俺もLGBTQ+当事者だし、何歳になっても勉強し続けたい。 December 12, 2025

全ては
一年前のリリースにも関わらず
ずっとリクエストし続けてくれた
松村北斗さんのおかげなのです（ ; ; ）
本当にありがとうございます！！

日々、仕事や学校や生活や
己のステージに立ち続け
マイクの前に立ち続けるあなたの
入場SEになることを夢見て！！！

https://t.co/xLd7cGQ1ZM December 12, 2025

今まで付き合った中で一番のお嬢はなんと卒アルに個人写真がなかった

物凄い資産家の有名な家の子で誘拐対策とプライバシー対策で顔と名前が一致するものを残したくないと学校にかけあったらしい

集合写真にはちいさく写ってた December 12, 2025

結局、お茶の時とおんなじ、学校へ行けない理由作りw

ｽﾞﾙﾋﾄ🙄ズルして大学入ったのに😩ズルして大学行っていない😮‍💨ズルして大学行かなくて言い理由作りw

🍄筑波大学内にて「砲弾らしきもの」が！？ https://t.co/MgNb1573ct December 12, 2025

学校や教育委員会に調査や回答の期限を求めると、決まり文句のように返ってくる「約束はできません」という言葉。

この「逃げ口上」に泣き寝入りしてはいけません。

ここで出すべき最強の武器。 それは、【いじめ防止対策推進法 第23条5項】です。

ここには、学校側が保護者へ「情報を共有する措置」を講ずることが義務付けられています。

つまり、「約束できない」と言うのなら、

➀ なぜ約束できないのか（具体的理由）

② 要望に添えない根拠は何か

③ では、いつなら回答できる見込みか

これらを合理的に説明する責任が、法的な「情報共有義務」として発生します。

「確約できない」は、説明を放棄していい理由にはなりません。

曖昧な返答で時間を稼ごうとする相手には、「法律」という共通言語で逃げ道を塞ぎ、説明責任を果たさせてください。

#いじめ #学校対応 December 12, 2025

#今年も残りわずかなので今年一番伸びた絵を貼る
エイプリルフールの学パロ入学式！これ描いたときは本当に学校行くとは思わなかった https://t.co/pMlTtliLwv December 12, 2025

とりあえず、これやめるところからでは？

---
病院に実習にきた看護学生たちが
直立不動に整列して

「◯◯学校 学生◯名、本日もご指導ありがとうございました」
と頭を下げる
　↓
シーン https://t.co/exLxGgXhM1 December 12, 2025

声優デビューしてから1年が経ったので
改めて自己紹介させてください😌

・学校で働いてたけど、
　声優になりたくて辞めてきました！

・3オクターブの音域持ち（通常の2倍）

・保育士資格あり

これきっかけで知ってくれた人
多いんじゃないかな！
見つけてくれてありがとう✨ https://t.co/EkZ4uHi0VK December 12, 2025

【警告】
いじめ対応で学校と話す時、絶対に「丸腰」で行ってはいけません。

厳しい現実ですが、彼らは基本的に「認めない・動かない」がデフォルトです。

だからこそ、最強の武器が必要です。 それは弁護士でもボイスレコーダーでもなく、【徹底的な事前準備】です。

➀いじめ防止対策推進法

②文科省ガイドライン

③いじめ防止基本方針
　（各教育委員会）

④生徒指導提要

⑤学校のいじめ防止基本方針

これらを読み込み、具体的な質問を用意して臨んでください。

ただ感情をぶつけるのではなく、 「法第〇条に基づくと、今の学校の対応は手順が違っていませんか？」と淡々と指摘するのです。

親から法的根拠が出た瞬間、学校側の空気は一変します。

「この親は誤魔化せない」
「下手な対応をすれば法的責任を問われる」
という強烈なプレッシャーを与えられるからです。

感情で訴えるのではなく、理論と法で外堀を埋める。

これが、隠蔽体質を突き崩し、我が子を守るための唯一の交渉術です。

#いじめ #不登校 December 12, 2025

大みそか「カギダンススタジアム」
出場校＆出場芸能人発表＆
「超！年越し学校かくれんぼ」に
橋本環奈さん、向井理さん、宮世琉弥さんが参戦！

12月31日（水）
18時～
『新しいカギ カギダンススタジアム 直前スペシャル』
19時～
『新しいカギ カギダンススタジアム 倭国一たのしいダンス決定戦』
22時～
『新しいカギ 年またぎスペシャル』

▶️https://t.co/0PkiatDipI

@atarashiikagi December 12, 2025

美男で知られた大韓帝国の王子を、原爆の巻き添えにして殺した倭国。靖国神社は彼を勝手に合祀し、朝鮮王族の魂を今も侮辱し続けている▲

【イ・ウ王子の紹介記事と関連映像】

朝鮮王室は傾きつつある国運を正すため、1897年に国号を「大韓帝国」に変更した。しかし、日増しに激しくなる倭国の帝国主義侵略を国号変更だけで防ぐことはできなかった。結局、1910年の韓日併合条約で大韓帝国の皇室は崩壊した。518年も続いた朝鮮王朝はこのように終わった。

滅びた国の皇族の末路は悲惨だった。大多数は倭国人と望まない政略結婚をしなければならず、時には無念な死を遂げることもあった。

大韓帝国悲運の皇族には高宗の孫で、義親王イ・ガンの息子の李鍝(イ・ウ)もいる。

1912年に生まれたイ・ウは、他の皇族と同様に平坦でない人生を送った。1945年、日帝が敗亡するその年、32歳の若さで悲劇的な最期を迎えた。

「悲運の王子」「朝鮮の最後の皇族」など悲しい修飾語で呼ばれるイ・ウ王子の波乱万丈な人生史を振り返ってみよう。

1. だれでも一度見たら振り返るほどの美男

イ・ウ王子が人々に名前を知られようになったのは、他でもない彼のずば抜けた容貌のためだった。彼の容姿は現在、韓国の有名な美男たちと比べても遜色がないほどだ。

映画「徳恵翁主」ではイケメン俳優のコ・スがイ・ウ王子を演じた。アイドルグループEXOのリーダースホもイ・ウ王子に似ていることで有名だ。

実際、イ・ウ王子のずば抜けた容貌は朝鮮人だけでなく、倭国人の間でも有名だったという噂が伝えられている。

2. 倭国軍人になるため人質に取られる

1926年、旧朝鮮王族は満18歳になると、倭国帝国陸軍や海軍に武官として任官しなければならないという政策が設けられた。

1922年、11歳の若さで倭国に連れて行かれたイ・ウは、1926年4月から倭国陸軍幼年学校に強制的に入学させられた。イ・ウは1929年まで学業を続けた後、同年、倭国陸軍士官学校への進学を強制された。

学校を卒業した後は、砲兵少尉に任官し、東京で砲兵将校として勤めた。太平洋戦争が勃発した後は、各戦線を視察しながら兵士たちを激励する仕事をしたりもした。

3. 倭国人との政略結婚、結局、拒否

大韓帝国の皇族の中で数少ない独立運動家の義親王イ・ガンの息子、イ・ウは父親に似て豪放な気質を持っていたという。

日帝は徳恵翁主や英親王イ・ウンのようにイ・ウ王子を倭国人華族の娘と結婚させようとしたが、イ・ウはこれを拒否した。幼い頃から知っていたパク・ヨンヒョの孫娘パク・チャンジュと急いで結婚してしまったのだ。

民族意識が強かったイ・ウは、倭国人ではなく朝鮮女性と結婚するという意志が強かった。イ・ウが日帝の監視の間にも独立運動団体を助けたという説があるが、真偽はまだ確認されていない。

4. 広島原爆で死亡

日帝は太平洋戦争を始め、イ・ウを中佐に進級させた後、広島で赴任することを命じた。そこは大規模な原子爆弾の被害があった場所だった。イ・ウは自分の運命を直感したのか、急いで除隊申請をするなど戦争に派兵されないためにあらゆる努力をしたが水泡に帰した。

1945年8月6日、イ・ウが赴任して1ヵ月後、米国は広島に原子爆弾を落とした。

赴任地に出勤して被爆したイ・ウは結局、祖国の解放を見ることができず、残念な思いで息を引き取った。

32歳の若い「イケメン王子」イ・ウの人生はこのように虚しく終わってしまった。

5. 家族の同意なしに靖国神社に合祀

イ・ウは悲劇的な最期を迎えたにもかかわらず、結局安らかに眠ることができなかった。倭国が遺族の同意なしに彼を靖国神社に合祀したのだ。

靖国神社側は、イ・ウが死亡当時、倭国国籍だったという理由で英霊として合祀するのが当然だという立場だ。この事実はイ・ウが死亡して62年が過ぎた2007年になってメディアを通じて国内に知らされた。

生前、あれほど故国の懐に帰りたいと言っていた「悲運の王子」イ・ウ王子は、死後も倭国の戦犯たちと共に合祀され、魂さえ故国に戻ってこられずにいる　(了) December 12, 2025

2026年4月、新学期。教育は崩壊する。
でも、誰も崩壊と認めない。
認めた瞬間、誰が責任を負うのかが問われてしまうから。

保護者「担任の先生、まだ決まってないんですか？」
校長「 教員が足りてなくて、、」
先生「人材不足の中、すみません…夏に産休予定で…」
校長「 教育委員会に聞いてみる」
教育委員会「代わりが来るまで学校で協力して！」
校長「 とにかくチーム学校で乗り切ろう！」

保護者「まだ決まらないんですか…？」
先生「…激務で心が持ちません。病休を取らせてください」

保護者の不安。
先生の限界。
責任を取らない行政。
挟まれる管理職。
もう隠せない段階に来ている。

高知では教員採用試験合格者の6割辞退、昨年は7割辞退。
そもそも少ない教員を各自治体で取り合っている。
なのに対策は、
・採用試験の早期化 → お試し受験が増えるだけ
・大学3年生も受験OK → 滑り止めが増えるだけ

原因が現場の崩壊なのに、処方箋は全部入口の調整。
行政は
「まだ崩壊していない」
と、本気で動こうとしない。
どういう状態が「崩壊」ですか？
この状況をまだ大丈夫と言えますか？
上が動かない理由は単純で、 December 12, 2025

#神戸朝鮮高級学校
司法試験合格のお知らせ
本校66期卒業生の朴さんが、今年の司法試験に合格しました。
嬉しいニュースに教職員一同ほっこり笑顔。
もちろん倭国人の皆さんと同じように、法律系大学院を修了して受験しても合格率約3割と言う全国屈指の難関を見事クリア。

もの凄く頑張りましたね！ https://t.co/weKaSgyQpD December 12, 2025

あまり考えたことないと思うけど
欲しいもの･･やりたいこと･･夢･･って
なんで1人1人違うんだろ？？？？

こういう理論はAIに作ってもらえるが
ここは自分の言葉で書きたい...

おそらく･･･なんだけど･･･
どうしても空を飛びたいと思った兄弟が
飛行機を作り出した
自分たちのやりたいことにこだわったことが
｢貢献｣になったり｢役割｣になったりする

自分の能力や財力など
環境という「枠」が生まれると
自分の夢が実現しにくいことを悟る
学校に行って自分の学力で進学も決まり
進学によって就職も決まる
｢今の仕事じゃ･･夢なんか叶わない｣
夢を考えることが辛くなる
考えない方がラクだし
ストレスもたまらない

30歳になり･･40歳になり･･50歳になり･･
夢を考えない年数を積み重ねた
夢を追いかけてる若者や夢を実現した人に
妬みや批判的な感情を抱く
なぜ？？
自分のこころのどっかにある
｢本当はやりたかった｣という
気持ちが生んだ嫉妬だよ

でも今はね
「夢をあきらめた老人」にはならない
興味や関心を持ったことはチャレンジする
そう決めてる
きっとライト兄弟やアスリートのように
やりたいと思うことを追求することで
世の中の役に立ったり人を喜ばせたり
勇気づけたり･･･
自分の夢を実現することは
世の中の役に立ち自分の存在価値になる

できるかできないか？じゃない
やるかやらないか？だよね
夢から逃げない

皆さんは夢を持ってますか？
もし･･･持ってるなら･･･
一緒にチャレンジしませんか！？ December 12, 2025

「なぜ、被害者側が教室を出ていかなければならないのか？」

ずっと感じていた違和感の正体。 法律に明確な答えがありました。

【いじめ防止対策推進法 第23条第4項】

ここには、被害者が安心して教育を受けられるよう「いじめを行った児童（加害者）を別室で学習させる」措置をとれることが明記されています↓。

学校は、前項の場合において必要があると認めるときは、いじめを行った児童等についていじめを受けた児童等が使用する教室以外の場所において学習を行わせる等いじめを受けた児童等その他の児童等が安心して教育を受けられるようにするために必要な措置を講ずるものとする。

被害者が別室登校を強いられ、孤独を感じるのは「二重の処罰」です。

本来、学習の場を制限されるべきは、ルールを破り他者を傷つけた側ではないでしょうか。

学校が「加害者にも人権が…」と躊躇する間に、被害者の「学ぶ権利」と「心」が壊されています。

「被害者が逃げる」のが当たり前になっている今の学校対応は、法律の趣旨と完全に逆行しています。

泣き寝入りせず、この条文を学校に提示してください。
被害者を守るのは、学校の「義務」であり「法律」です。

#いじめ #学校対応 December 12, 2025

イスラエルの教育とは？親や周りの影響？学校の教育？それともイスラエルの軍隊でパレスチナ人バカにする事学ぶのかな🤔きっとこの子達の親や周りも一緒になってバカにして笑うんだろな。だからSNSに投稿できるんだろうし。これが彼らにとって面白い事だから。
#西岸 https://t.co/5JVNl21BFp December 12, 2025

【幽黒のポラリスと十二の妖鬼たち〜怪異が集まりすぎて学校崩壊〜】
「Ｔ都でも妖化？」を更新しました。

アルファポリス版
https://t.co/TtqHS8dNTE

カクヨム版
https://t.co/XpX0hC33hH

＃ミステリー
＃学園ホラー
＃現代ファンタジー
#カクヨムコン11 https://t.co/7VmB5mEbXd December 12, 2025