【追記】発達障害を持って生まれてきた子供について悩んでいる女性の件について様々な意見が出ていますが、ここで親側ではなく“子供側の視点”として参考までに、重度自閉症の中学三年生が書いた作文を置いときます

『自閉症を持つ私から見た日常』
https://t.co/ef5cS88Stl December 12, 2025

自閉症あたりなんか、昔の作品だと文字通り（ショックな出来事で）心を閉ざしてしまった感じに描かれてたりするからなあ。「シンデレラ迷宮」とか名作だし今でも好きだが、そこは時代と飲み込まなきゃいけない部分。 December 12, 2025

寒いからだめ、が理解できない為、水遊びできない気温での噴水常設や水系常設の公園へ行けず選択肢が狭まる

#自閉症知的障害者休日あるある December 12, 2025

母と姉と行動の比重が高すぎて一緒にいるのが当たり前（こだわり）になってしまい姉や母との別行動ができない、その時はできるんだけど帰ってきて母の顔見てからの発狂タイムが長い

#自閉症知的障害者休日あるある December 12, 2025

地域のイベント、何がいくらの設定であるのか、息子にもできるレベルの難易度のアクティビティ（？）なのか、キッチンカーなど→などとは？！食べられる物あるのかがわからず楽しそうだし行ってみよ！ができない…（お祭りはある程度読める）

#自閉症知的障害者休日あるある December 12, 2025

『【思春期×ASD】声かけテンプレ12選』の第二回『行動と人格を切り離す声かけ』「あなたはダメ」その言葉、子どもの不安を加速させてませんか？😭 ASDの娘を持つ私が、癇癪に悩んだ経験から学んだ自己肯定感を守る魔法のヒント、noteに書きました！ #声かけ #発達障害 #子育て #ASD #自閉症 https://t.co/Csfx9jZyKS December 12, 2025

自閉症って知ってる？って言われて嬉しかった December 12, 2025

@arupakan082 自閉症の人とか知的障害者の人を見たことないんですね…。この意味わからん捏造漫画と、自閉症の息子さんを持つ作者さんと全然雰囲気も何もかも違いますよ。 December 12, 2025

そういえば、自閉症の僕が飛び跳ねる理由を読み終わったんですが、これ書いた時13歳だったって何……？？？何of何……？？？？

健常な大人の何倍も自分の状態について言語化されてて、何？？？？？？？？ December 12, 2025

自閉症とADHDで現在情緒級、ビシバシ教育系保育園出身
最初はのびのび園のが良かったかもと思ってたけど
・座って授業受ける
・みんなと一緒に行動する
・時間通りに動く
これが最初からスムーズにできたのは保育園のおかげだと実感した
もちろん支援級の環境もあるけどね https://t.co/AEQtDPJSG5 December 12, 2025

「小学生になっても発語ゼロの自閉症児、何からやればいいの？」って話なのですが・・・

結論から言うと、

ことばの訓練より先に
「人っておもしろい」という設定をインストールしないと、ほぼ伸びません。
これ、僕の意見じゃなくて、ガチで海外の論文でも言われてます。

■いきなり「ことばのドリル」が失敗する理由

多くの大人がやりがちなのが、
オウム返しをさせる
絵カードで単語を教える

指さしで「り・ん・ご」って言わせたい

なんですが、小学生で発語がほとんど出ていない子にこれをやっても、成果が出にくい。

なぜか？

「言葉＝人とつながるためのツール」という“やる意味”が入ってないからです。

英語で考えるとわかりやすくて、
友達もいない海外で、ひたすら単語帳だけやらされても、誰もやる気出ないですよね。
それと同じことを子どもにやってるパターンがめちゃくちゃ多い。

アメリカのUCLAのKasariたちの研究では、
自閉症児に「ことば」そのものより、
共同注意（同じものを一緒に見る力）

「一緒に遊ぶスキル」を集中的にトレーニングしたグループの方が、
あとから話しことばがよく伸びた という結果が出ています。
別のアメリカやフランスの臨床試験でも、発語がほとんどない学齢期の子どもに対して、

「人と遊ぶのが楽しい」という経験を増やしただけで、
短期間で自発的な発話が増えたというデータが出ています。

つまり研究レベルで
言葉の前に
「人と一緒にいると楽しい」「もっと関わりたい」という 社会的な動機づけ を上げろとハッキリ言われているわけです。

■じゃあ、現場で何をすればいいの？

シンプルにやることは3つです。
① 大人＝「この人来たら神タイム」な存在にする
・近づいたらシャボン玉が始まる
・抱っこでたかいたかい
・グルグル一緒に回る
・くすぐり、トランポリン、追いかけっこ

とにかく「この人が来ると面白い」「いいことが起きる」というペアリングを徹底。

② ことばの前に、ジェスチャーで“通じる快感”を入れる

・バイバイ
・いただきます
・イエス／ノーの身振り
・うれしい・かなしいを、オーバーなリアクションで返す

「伝えた → 相手がちゃんと返してくれる → 気持ちいい」このループを、声なしでどんどん回します。

③ 毎日10〜20分の「超濃い時間」をつくる

ここがいちばん重要で、
小学生で発語ゼロの子ほど、

毎日10〜20分だけでいいから
「この人と一緒にいると最高に楽しい！」
という時間を“意図して”確保する

これが、遠回りに見えて、実は最短ルートです。

まとめ：言葉は“あとから”ついてくる

順番を整理すると、

１．人が好きになる
２．人と一緒に遊ぶのが楽しくなる
３．ジェスチャーで「伝わる」経験が溜まる
４．「もっと伝えたい」欲求が生まれる
５．その結果として「言葉」が伸びる

この流れを無視して、
いきなり「発語訓練」「単語カード」に行くのは、
恋人もいないのに結婚式場だけ先に予約するようなものです。

親も支援者も、「まずは人間関係のレベル上げから」。
ここを押さえておくだけで、発語の伸び方はかなり変わってきます。 December 12, 2025

「遊び」は発達の土台をつくる。

知的障害や自閉症がある子の子育てはやっぱり大変だし、発達の遅れや特性が無くてもてんてこ舞いな幼少期はさらに大変なんだよね。

同じ事をするにも踏むステップの数やかける時間が違うし、発達が遅れていると始められるタイミングも適した段階まで成長するのに時間もかかる。

例えば多くの子が幼少期に取り組む身辺自立。着替えや自食やトイレにしても適した発達段階に到達してなければなかなか進まない。

だから発達段階を伸ばすために沢山時間をかけて身体を使ったり手先や目、鼻、耳、口、触感、頭を使う「遊び」を取り入れることが必要になるんだよね。

何故遊び？と思うかもしれないけど発達の土台は脳で、脳は使うことで刺激を受け発達するから。そして脳が発達するには快の刺激が重要になる。

「そこで遊びなんです」

親が出来るようになって欲しいことは大抵子どもにとってつまらないもので、めんどくさいもの。それまでやってもらってきたから楽も知ってる。

だから着替えの練習をすれば身体を動かすし、服の触感や色など様々な刺激があるから発達に良いでしょ〜と思ってもそうはいかない。

そして発達段階が届いていないと身体を上手く使えないからたかが着替えがすごく困難だったりする。

だから「遊び」ってめちゃくちゃ大事なんだよ〜🍀*゜ December 12, 2025

先日の #倭国自閉症協会 へのご提案について、改めて、お礼の言葉を頂戴しました🥹💕詳しい内容は控えますが、とても恐縮しています…公式から投稿していただいたことで #SUGA の活動やファンの善意について世界中の多くの方に知っていただく機会となりました✨こちらこそ、ありがとうございました😭 https://t.co/Tbm4EfyfnP December 12, 2025

自閉症者の対応で悩まれている方は、多いと思います。「正しい対応」と「効果のある対応」は、必ずしも同じではありません。支援する人、支援される人によっても違ってきます。少しでも当事者の笑顔が増えて、生活の質がよくなるなら、どんな支援方法でも構わないのではないでしょうか。 December 12, 2025

〇〇型自閉症とかのやつ、よーわからんけど、ざっくり分けすぎちゃう？4種類位しかないやん。
のび太とかジャイアンとかのアニメキャラ発達障害のはわかりやすい。
うちの子は、ちびまる子ちゃんの山田だね！　理解度低いし、なんかずっとゲラゲラしてて楽しそう🤪 December 12, 2025